姜雨晴
在塔夫學習，從養成好習慣開始，日復一日的積累就是高效“提分”秘訣！
雨晴同學從2月開始上塔夫網課，在此之前，文化課擱置太久，落下了基礎課程，現在回頭補習基礎知識，部分知識點有些模糊，學習壓力大。
因為基礎不夠紮實，有些該背誦的知識點還沒掌握，寫作業時還需要翻翻資料，在她感覺，有很多應該掌握而又還沒掌握的知識點，這都是自己要努力的方向。
剛開始的學習情況，雨晴同學自己也很心急，之前從沒有接觸過線上課程的她，在上網課的第一週，出現一些小“狀況”：不適應網絡授課方式，每天感覺疲憊，“沒有老師在旁邊感覺很奇怪”這似乎是每個網課學員的心聲，加上自己身體有些不舒服，就更難在課程中集中精神。
雨晴同學很快意識到，這個狀態衝刺高考是遠遠不夠的。
於是，她開始調整，為了保證課堂效率，每天完成作業通關之後準時睡覺，告別熬夜、告別深夜手機黨，就怕自己睡晚了第二天沒精神聽課，這會影響到她的上課效率。
前期不適應網課很難把學習內容吸收、消化，上課時不時會走神，“就想著要好好上課集中注意力”，專注投入課程之後，“好像時間很快就過去，緊接著寫作業、老師解析，再做一些小練習，一天就過去了。”從學習心態出發做出調整，緊跟老師的教學計劃，是最快的提升“捷徑”。
學習中遇到的困難，及時向老師尋求幫助，這一點看似簡單，認真執行卻是很難，貴在堅持。時間排滿的課程表和雨晴同學的上進心，正在一點一點改變她的“習慣”。
這一段時間的學習，雨晴同學感覺自己數學提升很多。
她吐槽自己：“因為數學進步空間太大”，說起之前在原學校數學課自己的表現 “
之前全程迷迷糊糊，有時還會聽睡著”，150分的卷子只有30多分。“現在大部分都能理解” 雨晴同學對現在塔夫網課的數學老師評價很客觀，“老師她聲音輕輕的，最開始的時候（聽課）聽著會犯困，用心去聽，就聽進去了，老師講的挺詳細” 。
每節課的課件上會有今日知識點的練習題，講一個知識點做幾題練習，這個方法雨晴同學很適用，對基礎較弱的同學，這樣的教學方式更有效率。
在姜媽媽的介紹裡，雨晴同學很自覺，能夠做到在家如在校，曾經2月初網課開課，姜媽媽和孩子有過一場討論“網課學習難在哪裡？”，得到的回答是“ 不適應、沒有老師互動 ”
雖然最開始的幾天和姜媽媽說過“上網課有點累”，但是雨晴同學後期為適應課程做出的努力姜媽媽都看在眼裡。
姜媽媽陪著孩子聽過幾次課，在姜媽媽看來，塔夫的線上課程講解清晰，每天的答疑環節很“實用”，每次的提問都能收到老師非常詳細的解答， 這對孩子的幫助非常大。
塔夫各科答疑群的每日答疑日常
“我家丫頭在上課之後，對學習目標、規劃比以前明確”，這是姜媽媽對網課的改觀，看著孩子在塔夫上網課，生活作息開始規律、學習習慣漸漸變好、會配合老師制定學習目標······在這個轉變的過程中，姜媽媽很欣慰。
是什麼？！拉開差距！
雨晴同學就是普通藝考生中的一員：基礎稍弱，正在不斷努力趕超，和大家拿一樣的“劇本”。同樣的起跑線，為什麼雨晴同學可以做的很好，成為塔夫優秀學員？
養成良好的學習習慣
不少同學的學習習慣：“這個明天問老師吧”於是明天又明天，沒能及時解決的問題會變成一個“小結”，牢牢的把你係在原地，之後的學習“負重前行”，因為欠的知識點多了，越來越吃力。
所以塔夫嚴格執行每日通關，及時梳理知識點，每日“小結”要及時解開。良好的學習習慣能幫你“事半功倍”！
塔夫網課的學習日常——答疑、早讀、作業
不斷地適應變化，在變化中成長
囿於疫情和高三的壓力，塔夫開課線上課程，適應網課需要一個過程，有人積極應對，有人消極逃避，這個階段學習心態尤為重要。雨晴同學不斷調整自己的狀態，不斷改變適應，力求網課學習效果。
“心態決定勝負” 塔夫學子加油！
直到現在網絡上還有不少人吐槽：“網課我聽不進去”“沒有學習氛圍”，
醒醒吧，網課不是選項，是必然項，高三學生沒得選擇，老師學校家長也是如此，不停的調整、適應，以尋求最好的效果！
“網課不適應”不是你逃避學習的理由！
一動不動只會困在原地！
所有努力都不會被辜負
疫情得到控制，全國多省已經開學
相信浙江開學在即
開學之後，網課學習到底如何，一目瞭然
叮！你的班主任向你發起 “切磋” 邀請
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