前段時間我去朋友家做客，朋友熱情的留我吃飯，還讓她年僅3歲的女兒給我表演了數數：1、2、3、4、5……一直數到20才停，雖然不算清晰，但是總歸能聽得懂，朋友為此高興的不得了，但我卻發現了問題。
雖然朋友家孩子能數到20，但講東西擺在他的面前，讓他數數有幾個，孩子卻只能數到三，由此可以斷定孩子雖然學會數數，但卻對數量沒有任何概念，只不過是死記硬背在大腦裡，根本派不上用場。
很多父母在教孩子數數時都會踏入這個誤區，單純的讓孩子從1數到100，覺得這樣就算是數學啟蒙了，反而忽略了孩子“數學思維”的培養。
什麼數學思維？
所謂的數學思維，就是用數學思考問題和解決問題的思維方式，家長為孩子數學啟蒙的目的，不是為了讓孩子學會數數，而是為了讓孩子具備這種思維方式。尤其對於學齡前的兒童來說，建立起數學思維方式，是最為重要的一點。
數學思維的好處與特點
很多家長認為孩子還小，沒必要掌握複雜的數學思維，其實不然，幫助孩子養成數學思維很簡單，數學思維立足於孩子的未來，幫助孩子養成數學思維，目的是將孩子打造成一個複合型的人才。
數學思維的好處：
1、有助於提高邏輯思維能力
數學思維是不同於普通的數學內容的，很多經過邏輯推理，抽絲剝繭才能完成的數學題，就要靠孩子的數學思維能力來解決，所以說培養孩子的數學思維能力，對提高孩子的“邏輯推理”、“抽象思維”有很大的幫助。
2、為中學學好數理化打好基礎
等孩子上了中學時課程難度會加大，特別是數、理、化這三門都很重要，若是在小時候就能幫助孩子養成數學思維，讓孩子的邏輯思維能力得到提升，那麼對他學好數理化有很大的幫助。
3、更符合人才需求
如果換個角度來說，數學思維的訓練，符合當今社會對人才的需求，具備數學思維能力的孩子，往往能突破常規的思維，有全新的創意，長大之後到哪都是一個“搶手貨”。
數學思維的特點：
1、形象思維
具備數學思維的孩子，在進行簡單運算的時候，比如1+1=2，具備數學思維的孩子就知道他為何等於2，或者將其想象成形象的東西，比如一個蘋果再加一個蘋果，等於兩個蘋果，所以1+1=2。
2、跨學科融合性
所謂的跨學科融合就是指，孩子具備數學思維能力，能為他跨學科融合打下良好的基礎，讓孩子在綜合思考解決問題等方面更勝他人一籌。
既然數學思維好處這麼多，作為父母該如何幫助孩子養成數學思維？
想培養孩子的數學思維能力，父母需要先了解孩子每一個時期數學認知的特點
3-5歲
孩子在這個時期會開始對數字、數量產生興趣。比如說在分零食的時候，孩子會想要更多的零食，就證明孩子到了“數量敏感期”，父母要做的是抓住孩子的“數量敏感期”。並且有目的的進行訓練，為孩子以後培養數學思維能力和數字統計能力打好基礎。
5-6歲
5至6歲的孩子已經開始對數學邏輯感興趣了，尤其是對數字的排列和他們之間的關係，這時候家長可以有意識的教孩子學算術，先讓孩子對加減算術感興趣，你需要學會引導，比如：“氣球怎麼那麼大，雲朵怎麼那麼多”，這樣漸漸的孩子會對加減法產生興趣。
6-8歲
6至8歲的孩子已經具備了一定的抽象思維能力，只要家長稍作啟發孩子就會產生探索慾望，建議在這個時候家長給孩子多準備一些，拼裝類的玩具，讓孩子獨自完成拼裝，這對孩子的抽象思維有很強的鍛鍊效果。
8-12歲
這個年齡段的孩子已經具備了完善自我意識，同時也步入了小學生活，在學習方面已經有自己的主見和思維方式了，家長再想幫他養成“數學思維”已經是難上加難了，換個意思，就是這時候再想培養就有點晚了，所以要在8歲前幫助孩子養成數學思維。
培養寶寶數學思維家長可以從下面幾方面入手：
1、生活中的數字
生活中數字是無處不在的，家長可以讓孩子隨時隨地感受數字的樂趣，比如：賣東西結賬的時候讓孩子算一下找回多少零錢，也可以為孩子準備帶圖的數字卡放在家中，孩子肯定會感興趣，沒事的時候就會自己看。
2、繪本引導
現在市場上有許多幫助寶寶養成數學思維的繪本，繪本的內容生動有趣，既能勾起孩子的興趣，又是安全無害的，家長要善於發現這樣的繪本，並且給孩子多準備幾套，在家沒事就陪著孩子一起玩或者看，漸漸的孩子的數學思維能力差不了。
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