本網訊：（通訊員：王曉廷）一場新型冠狀病毒感染肺炎疫情來襲，開學一再延遲，網課、線上學習、線下互動成為戰“疫”的臨時法寶，網課一夜悄然走紅。任琳，西峽縣軍馬河鎮中心一小一名普通的教師，果斷放棄產假計劃，積極響應 “停課不停學、停課不停教”的要求，帶著身孕開展線上教學讓學生安心居家，保持良好的學習狀態，戰疫學習兩不誤，書寫了帶寶媽媽的風采。
放棄產假計劃，投入“網課教學”。
在上學期期末結束時，任琳已有六個月的身孕，開年四月預產期。她想著自己身擔數學、英語兩大學科，全班四十多雙眼睛望著她，生怕由於自己產假的原因，而耽誤了這些孩子們的學習。因此在期末考試後，她與校領導及班主任做好了溝通，確定新學期請產假，由代課老師來為孩子們完成教學任務。然而就在她安心在家待產時，疫情突然爆發了，縣教體局及時發佈了“停課不停學”的號召。面對這種意想不到的情況，她懵了，是依舊請產假安心在家待產，還是上班，這樣產假就泡湯啦？家人都勸她說：“你還是安心在家待著吧，天天面對手機、電腦，輻射那麼大。反正你都準備請假了，靜靜心吧。”但是她又轉念一想，不行呀，因為請的代課老師沒有和孩子們接觸過，不瞭解學生們的學習特點，不能對娃們因材施教，挺讓人不放心呀。她想：“我和孩子們朝夕相處了四個多月，對每一位學生都瞭如指掌，四年級也是小學重要的學段，我不能因產假讓四十個孩子這個學期而落下了呀。”因此，她斷然決定參加了學校的開學工作會，開始帶著身孕了投入網課，開啟疫情下特有的教師生活，確保網課孕寶兩不誤。
面對網課新事物，宅家巧打學習戰。
面對網課這個新生的教學模式，讓她這個玩手機、玩電腦的90後心裡也沒有底。網課到底怎麼上呢？怎樣確保課堂效率？如何讓每一位學生的成績不落下呢？一連串的問題，困擾著任琳，讓她寢食難安！於是，她開始觀看大量的網上教學視頻，並嘗試著運用到課堂上，邊摸索邊教學。第一天，她發現效果還行，還沾沾自喜。可是過了一週，她傻眼了：作業上交不及時，家長反映孩子們聽不懂，或者聽課期間玩遊戲等各種問題接踵而來。幸好，2月13號夜裡，學校召開了視頻會議，每一位教師把自己這兩天上網課的方法、不足以及措施交流了一下，共同尋找到各種應對措施，受益匪淺。
開展網上研討，成功找回自我。
學校教務處根據網上巡課反饋情況，要求每位教師每天總結概括學生的學習情況、參與率、教師的教學模式及網課教學技巧等，讓我們在每天網課結束後，及時發現自己的不足，並採取改進應對措施，確保網課有秩序的高質量進行。 學校數學教研組決定，每週定期的召開視頻會議，研究網課技巧。每一位數學教師在會議中反映班級問題，引導教師一起發現不足，出謀劃策，討論數學網課教學中的應對措施。漸漸，她的網課開始有計劃、有步驟的每天進行著。她看著每天學生全勤，正確率較高，一切煩惱沒有了，滿足感油然而生，宅家產假更有意義。
“老師，我家孩子數學題都是用計算器算的”、“我家孩子是網上百度的”，看到家長群與我溝通的這些問題，我疑惑了，這是為啥呢？於是，她主動的請教了學校的教務處歐岩石。他一看到這個問題，就立馬放下手頭事，給任琳發語音，告訴他上課的具體做法：要求學生自己發語音講解做題方法，說清做題思路並進行課堂互動，讓每一位學生像在課堂上一樣不跑神，跟上老師思路走，從而避免出現這種情況。聽了這些經驗，她根據自己班級學生的實際情況，又和班主任、家長一起制訂了網課學習的新要求並及時和家長溝通，爭取孩子們的第一任老師的支持和監督，網課慢慢更迷學生，效果更好了。
開學時間未知，任琳每天改完作業與家長們溝通學生的學習情況，與同事分享上網課的經驗，與孩子們談一談每天的收穫，太值得回味了。她覺得這也是她教師生涯一次非凡的經歷，更加珍貴。疫情正在退去，春天如期而至。她相信同學們的努力與自己付出都能綻放絢麗的花朵，未來的寶寶也會因為這一特殊時期的媽媽而更自豪啊！
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