內向的孩子遲鈍不聰明？這是偏見和誤解！
內向的孩子給人的印象往往是反應遲鈍、不夠聰明。
事實上，多數內向的孩子都是潛在“學霸”。如果培養得當，他們比外向的孩子更容易取得學業和事業上的成功。
愛因斯坦、比爾蓋茨、村上春樹、巴菲特、梁朝偉……，這些不同領域的頂尖人才都是內向性格。
巴菲特被稱為 “超級學霸”，每天花6個多小時讀書學習，從不懈怠，至今仍保持這個習慣。
曾經有人問巴菲特：你此生最得意的投資是什麼？他回答：我最得意的投資就是對自己的投資。
另外，研究顯示：至少70%的天才兒童是內向者；世俗成功者內向比例大大高於外向性格。
許多外向的孩子具有較強的綜合性能力，但在諸如科學、計算機、工程學、建築學、心理學、高等教育等領域，內向的人佔主導。
內向的孩子之所以反應遲鈍、木訥，是因為他們傾向使用一種叫乙酰膽鹼的“腦回路”，提取並處理信息。
這個“腦回路”到達大腦情感中心速度比較慢，所以內向的孩子一般情緒反應慢、做決定的時間長。
注意了，僅僅是情緒反應慢而非智商低哈。
內向孩子與生俱來的3個“學霸”優勢
所謂內向，就是專注於“內心”，具有豐富活躍的“內心戲”。
因此，內向的孩子天性善於思考、專注力強、自律性強。這三點相互關聯影響，成為助力學業的關鍵因素。
愛因斯坦曾說過：我最大的長處就是能長時間地思考同一問題。
比爾蓋茨在六年級時就喜歡在車庫裡泡著思考，一泡就是幾個小時。以至於母親覺得兒子應該去看心理醫生。
愛思考體現出他們對未知世界強烈的好奇心與探究欲，這將成為學習最大的內生動力。
同時，愛思考促生專注力、自律性。
所以，對於內向孩子而言，一般不存在聽不進課、看不進書的情況。
衡水中學2015年高考狀元劉嘉森在介紹其學習經驗時說，“專注就是清楚自己想做什麼。清楚自己想要什麼，就會不斷想他，反覆思考它，直至達成。”
他舉了個例子，有幾個月學習《國語》古書，賓館裡學、等車時學、飯桌上學，簡直到了一種“痴迷”的狀態。
如果你的孩子也是內向者，你會發現，他們比別的孩子更能“坐得住”。
或許幾個小汽車就能讓他們擺弄半天，積木這類玩具可能是他們的最愛。
兒子嘟嘟4歲時，曾耗時2個小時組裝出一個複雜的積木輪船。說實話，這樣的耐心我都沒有。
4個秘訣幫助內向孩子由潛在“學霸”成為現實“學霸”
內向孩子具有成為“學霸”的優勢，並不意味著自然而言就能成為學霸。它需要學校、家長了解孩子特質，選擇適合的教育方法。
遺憾的是，現在的學校教育推崇競爭，青睞外向者等，內向孩子往往容易被忽視、誤解。
因此，內向孩子的家長更要做好“守望者”。心理學家針對內向孩子的學習給出下面4個建議：
- 讓他做個安靜的美男子美女子，別去“煩”他
專注的思考需要安靜的環境，這也是內向孩子喜歡獨處的原因。
儘管，內向孩子天性愛思考，具有先天的專注力優勢，但如果總是受到干擾，就會影響專注力的形成。
比如，當內向的小嬰兒專注地撕紙時，別去打斷他；輔導內向的學齡兒童時，別總叨叨，讓“牢騷”在肚子裡再飛一會。
2.善用聯繫開發他們獨特的記憶力
不少內向孩子的家長反映，自家孩子記憶力差，一首詩能背半天。
沒錯，他們不善於短時記憶，可是擅長長期聯想性記憶。
根據遺忘曲線圖顯示，他們一旦記住，遺忘得也慢。
何謂長期聯想性記憶呢？就是把新的知識點與個人記憶聯繫起來，與視覺系統、聽力系統聯繫起來。
舉些例子以便理解。
- 把抽象信息視覺化形象化。教他背誦《登幽州臺歌》詩時，不妨先給他解釋意思，然後你誇張地朗誦並表演一遍。“獨愴然而涕下”時，可做掩面哭泣狀。
- 把新事物與已知的事物聯繫起來。比如，通過逛超市買零食學習貨幣換算。
- 把一些知識點縮編成順口溜，即把內容同聽力系統聯繫起來，這樣有助於他“以點帶面”存儲並提取豐富的信息。
3.多鼓勵！多鼓勵！多鼓勵！
重要的事情說三遍。
社會對內向者有偏見，鼓勵並青睞外向者。這些都會讓內向者心生自卑，認為自己不夠好。
所以，對於內向的孩子要多鼓勵，不用擔心但他們會飄。
生活中引導孩子多使用“積極”的話語表達方式。
比如，當內向的孩子心裡嘀咕：我這次又考差了，真沮喪！你不妨引導他說：通過這次考試我知道自己哪裡是短板，以後再這方面努力就是了。
4.適當為孩子減壓鬆綁
內向的孩子一般具有完美主義傾向，同時喜歡糾結於細節。
嘟嘟學前班留有拼音作業，一放學他就趴桌子寫。一頁的拼音作業他能寫半小時，一個拼音能寫一分鐘。
為啥？
因為，他寫得太認真了。不滿意就擦，往往一個拼音就得擦四五遍。寫拼音也成了他一個沉重的負擔。
我嘗試為他鬆綁，告訴他不一定把字母寫得像印刷體那樣完美，只要工整就好。並鼓勵他加快速度，提前完成作業就可以看動畫片。
內向的孩子對自己要求已經夠高了，父母沒必要再去施壓。相反，要學會為孩子減壓鬆綁。
孩子告訴你數學考差了，不妨說：沒關係！你語文很棒呀！
孩子因為自己表達能力不如同學而沮喪，不妨安慰他：沒關係！你機器人比他做得好呀！
我是一位80後，6年育兒經驗，5年心理學研究。
育兒育己，一起成長。
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