命題解析
再過幾個月，我們將走進中考考場前已經進行了充分的複習，再加上平時的積累，我們已經擁有了解答課外文言文所需要的知識與能力。另外，中考課外文言文內容上一般比較淺顯，並不深奧難懂，在命題上有以下特點：
第一，選文。中考課外文言文的選文篇幅短小，淺顯易懂。且選文大多為敘事類小故事，這類故事通常能給人以啟示或表達某個道理。
第二，題型。中考課外文言文涉及字詞解釋、句子翻譯、篇章理解、主旨把握等考查。其中，字詞解釋主要是實詞解釋，另外還有 “之”、“而”、“其”、“以”、“於”、“何”六個虛詞也會出現在課外文言文的考察中；句子翻譯一題既有要求將文中的某句話翻譯成現代漢語，也有給4個選項，選擇正確的義項；而篇章理解、主旨把握是主觀簡答題，通常提問重點在語段內容的理解上，這一題一般能從語段中找到解答的語句，有時也要求對短文中的人物進行性格特點的概括，或提問語段給人的啟示或閱讀後能從語段給人的啟示或閱讀後能從語段中得出什麼道理。
第三，考點。雖然課外文言文的選文來自課外，但遵循的卻是 “題在課外，答在課內”的原則。課外文言文考題主要考查的是同學們閱讀文言篇章的能力，這能力從何而來？當然是從課內來。所以，實則考查的是同學們將課內學到的知識遷移至課外的能力。
題型答題技巧
一、劃分句子節奏
文言語句的停頓應遵循兩個原則：
①人名、地名、物名等中間不能停頓；
②表示一個完整概念的短語中間不能停頓。
技巧一：弄通文意斷句
給文言文斷句，需先要閱讀全文，瞭解文意，這是斷句的先決條件，通讀全文，概括文段的主要內容以及大致意思。要注意文言文單音節詞佔多數的特點，抓住幾個關鍵的字詞進行翻譯以理解文段大意。
技巧二：利用對話標誌斷句
常以“曰”“雲”“言”為標誌，兩人對話，一般在第一次問答時寫出人名，以後就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。
技巧三：藉助文言虛詞斷句
古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標誌。尤其是一些語氣詞和連詞的前後，往往是該斷句的地方。
技巧四：找出動詞，明確句意
古漢語中，找出了動詞或形容詞謂語，也就區分出獨立的句子，明確了語句的意思，從而正確斷句。
技巧五：藉助名詞（代詞）斷句
一般完整的句子都有主謂賓，而主語一般由名詞或代詞充當。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前後往往要進行斷句。找出文中反覆出現的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見代詞有：“我”（吾、予、餘、我），“你”（爾、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子），“他”（之、彼、其、此）。
技巧六：利用對稱句式斷句
解題時，注意古文講究整齊對稱、行文中上下句常用相同的字數和相同的結構等特點。
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