“6-2=8，你怎麼那麼粗心！
7✖️8=63，你怎麼那麼粗心！”
自從有了數學，父母對孩子便多了一層怒氣“你怎麼那麼粗心”！
不過看了下面這位媽媽輔導計算，你就會發現粗心根本不是孩子的專利。
視頻中媽媽的整個運算過程邏輯縝密，可謂“毫無漏洞”，視頻外的我們早已樂成一片。
孩子錯了，就是粗心？
那大人錯了，就只是玩笑？
究竟為什麼，大人孩子都被“計算粗心”這件事搞得心煩意亂？
是因為我們認為孩子應該會，但沒得分。
“粗心粗心，這就是你算錯的藉口！”
孩子總錯真的是因為“粗心”嗎？
“6-2=8，6-2=8？？？
那麼大一個減號竟然能看成加號？
這麼簡單的減法都能算錯，沒救了。
去給我抄10遍！”
No！千萬不要！
其實，孩子會出現這樣所謂計算“粗心”的問題，並不是因為訓練不夠，恰恰是因為“訓練得當”，形成了“思維慣性”的結果。
有研究表明，很多時候，往往是數學更好的學生容易犯粗心的錯誤，因為他們習慣於看到題目的瞬間就憑著印象開始計算。
比如看到，3+？＝7
一些孩子會不假思索的說出10，
這是因為大腦一看到數字（3，7）和運算符號（＋）就會開始自動運算。
今天學了加法，6減2能等於8，
明天學了乘法，8減2就可能得16，
再過兩天學了除法，那可能又得4了。
沒有形成“結構化思維”的孩子，會下意識忽略掉“-”號，因為我們在小學都是最先學習加法，基本要學兩週以上的時間，並要求重複做各種加法題，大腦被訓練得看見6和2就開始計算，符號早已被“思維慣性”取代。
而只有形成“結構化思維”的孩子才能打破“思維慣性”，能夠在解題過程中比較，發現，總結，找到題目中的關係 ，關注的不僅僅是2和6兩個數字，而是關注2和6之間的關係，把2和6放在一起的意義。
擁有“結構化思維”，才能超越自我的侷限
在職場中，經常有同期進入公司的新人，但後續發展卻大相徑庭。
有的人辦事，件件需要手把手的教。而有的人，試用期還沒過，就已經對所有工作得心應手了。
同樣是新手，區別在哪？
其實就是從小學習的過程中，沉澱下來的思維方式不同。處理工作得心應手，就是“結構化思維”的功勞。
像華為這樣優秀的公司，早已在面試中引入了華為人才基因的真正密碼，即主動性、結構化思維、影響力、成就導向和堅韌性，這五項素質。
其中，結構化思維分成四個等級：
·零級的人不去思考問題，
碰到問題不想，直接幹。·一級的人能夠進行簡單的類比，比如說我會打籃球，我也能通過簡單類比分析，很快學會足球。
·二級的人能觸類旁通。通過掌握事物發展的客觀規律，以點帶面地思考問題。比如我是廚師，菜炒得很好，同時我也可以做管理，用炒菜的方式來管人。
·三級的人懂得深入淺出，他們不僅能將複雜事物一眼看破，還能高度總結成簡單易懂的概念，也能讓別人理解。
而對應到數學學習中的“結構化思維”，正是下面的“五重境界”：
第一層，見題寫題 ，為做題而做題的機械化操作，最容易發生“粗心”的錯誤。
第二層，按方法解題，僅學會了方法，能夠用不同的方法對應不同的題，但沒有方法的時候就束手無策了。
第三層，檢索題型分類，建立了題型分類架構，在範圍內運用自如。
第四層，與出題人對話，看到的不僅是題目，還有題目背後涵蓋的知識點。能夠識別出題人想要考察的內容，避開出題人的陷阱。
第五層，目中“無”題。
當一個孩子，從小擁有一種結構化思維模式（邏輯），不斷升維，而不是每天重複抄寫知識點刷題，不斷超越自我，就像第一次吃手，第一次聽見音樂，第一次看見顏色，定會讓他快樂不已，這樣的孩子又怎會厭惡學習呢？
別讓孩子等到六年級再去修補這個底層邏輯
一個孩子，如果從小就能養成結構化思維模式（邏輯），未來花半秒鐘看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，想必是截然不同的命運吧。
很多家長誤認為，單純的將“方法”告訴孩子，就是在“授人以漁”。但其實“方法”只是一種思考後的結果。
而孩子真正需要的本領，應該是“結構化思維”，正是是我們前面提到的這些面對問題如何切入，如何探尋線索找到方法的能力。
華為的任正非就說過，“其實我們真正的突破是數學，手機、系統設備是以數學為中心。”
馬雲也曾經在公開場合說過：“沒有數學為基礎，就沒有科學，沒有科學就沒有技術。”
讓孩子學好數學非常關鍵，不僅僅影響孩子的升學，也影響孩子的就業。
今天給大家推薦一本數學書《》，這是DK社出的一套解析數學的書。
這本書適用於小學階段的孩子，最大特點就是用圖形解析各種數學知識，讓難懂的數學概念一看圖就明白。
特別推薦給家長，不僅孩子可以自學，家長可以當參考書。很多家長在輔導孩子數學的時候，往往是自我思維，以自己的想法教孩子，導致自己都快吐血了，但孩子就是聽不明白，這裡面，不能只怪孩子，家長也要反省，要想想你的方法是不是真的適合孩子，是不是真的易懂。
有了這套書，你就可以變身為高級輔導名師，書採用彩色圖表和插圖與清晰的步驟說明相結合的方式，讓數學變得具象、容易理解。
從算術到幾何，從代數到統計，本書涵蓋了初等數學的所有核心領域。孩子可以自學本書，也可以在家長的指導下學習，解決棘手的數學問題。
現在孩子在家裡上網課，特別考驗孩子的自學能力，因為老師無法實時掌握孩子的情況。自學能力強的孩子，不但能夠跟上課程，還能往前超，自學能力不強的，家長又不會輔導的，就有可能落下學業。
建議一年級就開始入手，早買早受益。有了這套書，小學階段的數學輔導完全不成問題，與其花上萬塊上輔習班，不如花幾十塊錢讓孩子掌握自我學習的能力，至少家長也能成為名師。
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