我姐姐家閨女淼淼今年上小學二年級了，雖然年紀小，可功課卻十分緊張。不只平常要上課，就連週末也被安排得滿滿的。孩子每週末都需要學舞蹈、鋼琴、跆拳道、繪畫、手工，有時趕上舞蹈、鋼琴考級，每晚放學回來都要堅持練習。
孩子姥姥知道了，覺得孩子太辛苦了，想要勸我姐姐少給孩子報些課，甚至有時孩子就算在家吃飯，也會捧著一本書看。讓人奇怪的是，我姐姐說不是她想給孩子報這麼多班，而是孩子非要學，孩子還想再多報一些，可時間實在擠不開了。
小小年紀，看過的書居然需要三個書櫃來放，讓我實在佩服。
記得我們小時候，那真是“快樂教育”啊。每天除了上學就是玩，瘋了一樣的玩，我姐姐不想和我們一起天天這麼瘋玩，就想學個畫畫，可家裡那會兒沒錢，於是這畫畫天分便被荒廢了。
其實，玩是孩子的本性，但並不意味著讓孩子玩就是對的。孩子的任務不只是快樂地玩，也需要努力地學，讓他感受到學習的樂趣，這對他將來是很有幫助的。
有些家長看到別人家孩子被家長逼得天天學習，看著孩子一點也不快樂，於是就對自家孩子採取“快樂教育”。讓孩子想怎麼玩就怎麼玩，全然不管他學習成績如何，也不會逼著他掌握一技之長，這樣下去，會對孩子產生哪些影響呢？
1.什麼是“快樂教育”？
所謂“快樂教育”，就是讓孩子有一個快樂的童年，不一味追求學習、成績，家長也不會給孩子施壓，而是讓他根據自己的興趣做事，並在學習中尋找樂趣。所以，快樂教育的初衷就是給孩子“減負”，不讓孩子負重學習，也不會強迫孩子去做某些事，讓他在學中玩，玩中學，快樂地度過小學時光。
2.家長倡導“快樂教育”對孩子成長的好處
倡導“快樂教育”就是要讓孩子有一個快樂的童年，能在學習中尋找到樂趣，將玩和學結合起來，而不對孩子過多施加壓力。
如果家長對孩子施行“快樂教育”，既讓孩子感受到學習的樂趣，又讓孩子充分鍛鍊了身體，獲得了自由和快樂，使孩子成長為一個快樂的、熱情的、健康的人。
要想讓孩子真的從“快樂教育”中獲益，就需要掌握施行的方式方法，讓孩子學會自主安排時間。並學會自我調節，這對孩子的獨立、健全人格的培養很有幫助，使其提高學習主動性，為人熱情開朗、堅強自信，並擁有靈活的大腦和健康的體魄。
3.“快樂教育”並非“放縱教育”
有些父母嘴裡說著要對孩子施行“快樂教育”的方針，實際上卻不懂得其內涵，將“快樂教育”變成了“放縱教育”。只一味讓孩子追求快樂，而對孩子的行為不加約束。
當父母把“快樂教育”變成“放縱教育”，一味縱容孩子只做自己喜歡的事，不但不能約束其行為，甚至孩子寫不寫作業都無所謂，這其實已經偏離了“快樂教育”的初衷。
這些父母覺得就讓孩子在小學放縱地玩，等將來長大些，思想成熟了，自然就能收心，再加倍努力把學習成績趕上去就行。可學習是日積月累的事，如果從小就放縱孩子，學習落下了，以後再補也會很吃力。
4.盲目倡導“快樂教育”使孩子長大變得平庸
雖然倡導“快樂教育”的父母不太注重孩子的學習成績，但如果既不能約束孩子的行為，又不能提高孩子的學習興趣，那就會使孩子荒廢了學業，而這也脫離了“快樂教育”的初衷。
一旦父母脫離了“快樂教育”的初衷，跑偏了，就會使孩子行為放縱，無法提升學習能力，導致學習成績不佳、能力有限，將來很難有成就，也就變得平庸了些。
要知道，在現在的時代，學習成績還是很重要的，背後承載的是孩子的能力、夢想，只有堅持科學教育，孩子才能有所成就。
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