兒童青春期的逆反心理是怎麼回事？
清代詩人龔自珍有一篇文章《病梅館記》，說的是人們強行修理梅花的狀態，不讓它自然成長，比喻畸形的人才管理制度，是正常的人出現病態。這篇文章，對於現在教育孩子也有一定的實際意義。
孩子一般有兩個成長期，一是3、4歲左右，孩子學會了說話，走路，知道了一些知識，有一點自己的見解，如果家長說話，他們可能說出自己的觀點，反駁家長，這本是正常現象，但我們給孩子扣一個帽子--逆反。到了13、4歲，孩子進入青春期，身體猛長但心智要稍微慢一些，但孩子往往覺得自己無所不能，如果這時家長還覺得是孩子，處處讓孩子以自己的意志行事，孩子肯定會出現不同的看法，甚至很強烈，就是我們說得逆反。管教和逆反，就如同彈簧的壓於彈，彈的力量大不大，取決於壓的力量。
所以孩子沒有逆反期，是成長期。
陪伴孩子成長，就像管理梅花，管理小樹一樣，要順應天性，合理修剪，而不是處處壓制。從小壓制太厲害的孩子，往往兩個極端，一是沒有主見，什麼都順從，這樣的孩子大了，家長你不怕嗎？二是強烈的逆反，你說東，他去西。
分享到:
閱讀更多 霍體清 的文章
