少兒編程缺老師,更缺好老師

師資作為最核心的競爭力之一,無論對於教育公司自身,還是整個教育行業而言,都具有重大意義。2015年教育部印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》,此後幾年各個省市也都出臺了相關政策,從政策上杜絕在職教師的補課之風。以前教育公司還有可能留住一部分優秀的公立校老師,而在政策施壓下,喪失了一部分自帶生源的優秀老師。

更甚的是,2018年教育部印發《關於切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》,《通知》明確指出,學科類老師必須具備教師資格證書,否則不能上崗,即使是興趣培訓類、美術、琴行的老師也未能倖免。針對線上培訓機構,《通知》還要求必須將教師的姓名、照片、教師班次及教師資格證號在其網站顯著位置予以公示。教師資格證瞬間成了教育公司不能忽視的一道檻。少兒編程需要的老師應具備師範性和專業性,既要懂編程,又要求有極強的溝通能力,還需具備教師資格證,有很系統的教育學訓練。因此,少兒編程行業的師資缺口巨大。

少兒編程行業發展極其快速,似乎等不及“老師”們慢慢成長。在這樣現實的環境下,AI雙師教學或許是個好的解決方案。雙師教學,主講老師是明星教師,具備良好的教學方法和技能,提供標準化的教學內容,而輔導老師負責孩子的服務、解疑答惑、作業批改即可。2019年新秀和碼編程就是採取這樣的教學模式,一年時間報讀學員已超過20萬,覆蓋北京、上海、廣州等85個城市,遍佈英國、美國、新加坡、加拿大等23個國家地區。市場的反饋肯定了AI雙師教學模式。

在標準化的教學內容下,課程體系內容就顯得更為重要了。和碼編程“一飛沖天”地發展速度自然離不開他們強大的課程教研設計團隊。和碼編程教研與設計團隊有來自於編程領域的資深專家——全國青少年機器人編程大賽冠軍隊導師,擁有18年教學教育經驗。教學總監(負責課程教研設計)更是來自中國教育體制內擁有20年教學經驗的一線教師——教育局特約教研員,數學中心組專家及中考命題組成員。

和碼編程堅信課程設計需具備必要的學術儲備。教師不能以“成人思維”去設計課程,教師不僅要熟悉心理學、教育學等相關理論知識,將其應用到教學實踐中,還要對孩子的普遍認知發育水平,應該具有的思維能力有清晰的認識。和碼編程希望選擇合適孩子的方式設計課程,通過劇情式教學,設計挑戰性任務,讓孩子在引導中發現自己的優點和薄弱點,從中獲取知識提升自我,寓教於樂。和碼編程的母集團還建設了實地的培訓校區,讓課程教研設計團隊能跟一線學員隨時保持互動,瞭解學員的真實學習場景,便於持續優化課程。

編程技術強不代表能教得好或課程能設計好,只有懂編程懂教育,還能貼合用戶真實需求持續優化課程的團隊才能健康發展。和碼編程強大的課程教研設計團隊,是其快速發展的加速器。

少兒編程缺老師,更缺好老師

和碼編程創始人


關於和碼編程:

和碼編程首創學科編程,以“數學+編程“作為切入口推出數理編程課。2019年1月獲得眾為資本數百萬美元的天使輪投資。2019年8月,便宣佈獲得數千萬元Pre-A輪融資,投資方為青藍資本。青藍資本,脫胎於國內IT服務龍頭企業中軟國際有限公司。2019年榮獲互聯網週刊少兒編程品牌50強排名第四,獲評“2019年新浪五星金牌STEAM教育機構”。


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