最近，電視劇《安家》由海清扮演的宮蓓蓓給兒子餵飯，導致婆媳矛盾、夫妻吵架的情節，引發了熱議。

劇中宮蓓蓓是位二胎媽媽，婦產科醫生。這天，她下班回家，看到公公讓老大一邊看ipad，一邊吃飯，覺得這個不良習慣需要糾正過來。於是，宮蓓蓓說：“別再給他餵飯了”、“孩子這樣吃飯不消化，對胃也不好。”

老人說：“我要是不喂他就不吃，孩子要是餓著了怎麼行呢。”、“歡歡身上這點肉，都是這麼一口一口喂出來的，你們年輕人哪有這個耐心？”

宮蓓蓓見勸說無果，一把搶過ipad，對孩子發起了火，孩子嘴一癟，掉起了眼淚珠子。一時間，公公發火了，婆婆默默哭泣，老公也發話了：“本來爺爺奶奶帶得挺好，你一插手，全亂了。”

婆婆的理由是：“這個小區哪家的孩子不是吃飯看動畫片玩玩具？你們不餵飯不知道，我問過人家爺爺奶奶，都是這樣子的。”

宮蓓蓓跟老公吵架發脾氣，準備找房跟公婆分開住，她有4條理由：①公婆沒及時給老二添主食，光吃奶滿足不了老二的生長髮育需求了。②老大上中班，爺爺還餵飯，甚至邊吃飯邊看電腦，這不行。③給老大立規矩不順利，是因為公婆和她對著幹。④老公嫌她沒事找事兒。

劇中宮蓓蓓一家由喂孩子飯事件，引發出來的“隔代育兒”矛盾，徹徹底底讓這個三代同堂的“和諧之家的小船”說翻就翻！

我認為，老一輩人餵飯、寵溺孫輩，這是存在於每個家庭的問題；宮蓓蓓認為這樣會影響孩子的健康成長，也是正確的育兒觀點。但不得不說，她“正面剛”、“爭對錯”、“講道理”的態度，就此引發出不可調和的家庭矛盾，實在不可取，當引以為戒。

隔代育兒矛盾多，觀念差異是“導火索”，“隔代疼”是共性，有補償心理是基本原因。

首先，隔代育兒矛盾多的主要原因是育兒觀念有差異。傳統的育兒觀念與現代育兒方式、方法存在很大差異，直接導致了兩代人矛盾的發生和升級。

講真，不僅是給孩子餵飯，還有過分寵溺孫輩等等，都是老人們普遍存在的問題，也是引發隔代育兒矛盾的“導火索”。年輕父母認為，現在時代在改變，要讓孩子多學點東西，才能夠跟得上時代，因此在教育孩子的時候比較嚴格，孩子出錯，要及時指出來改正。但對這種現代教育觀，老人需要時間來接受和執行，且老人總是自信滿滿：“你就是我這樣帶大的，挺好，出什麼錯了？”這讓年輕父母很無語，由此導致家庭矛盾不斷滋生。

其次，“隔代疼”是中國式家庭的共性。尤其是那些在心理上對自己的兒子有所虧欠的老人，他們總想發揮餘熱“湊湊孫”，以彌補子女，這也是一種精神寄託，還是一種內在需求，這些老人特別容易把自己全部精力和心思投入到孫輩身上，過分關注和過分溺愛孩子。

最後，由於以前的生活和物質條件差，老人還容易產生“補償心理”。即把對子女的愛疊加在孫輩的愛中，對孫輩疼愛有加，處處遷就，事事代勞，讓孫輩出現任性、依賴性強和生活自理能力差等問題，這也是造成隔代育兒矛盾的基本原因。

巧用“減法”化解“隔代育兒”矛盾。

在中國現代家庭中，“隔代育兒”已成為養育下一代的首選方式，老一輩人成為帶娃“主力軍”。不少年輕人大學畢業以後，在城市打拼幾年，然後戀愛成家生下孩子，因忙於工作而選擇將孩子交由爺爺奶奶或外公外婆代為照顧。有些老人身體還算硬朗，為減輕兒女壓力，加上請保姆不放心，往往會主動幫忙帶孫。這種育兒方式，就是“隔代育兒”。比如劇中的宮蓓蓓是女博士、婦產科專家，老公劉斯禮則是甩手掌櫃，就把兩個孩子交由公公婆婆照料。

但三代同堂，“隔代育兒”的矛盾就會突顯出來，並且在爆發矛盾時，兒子媳婦和公公婆婆兩代人，往往誰也說服不了誰。要化解隔代教育矛盾，關鍵是雙方在做到換位思考，重點是攜手共同努力，巧用“減法”，做到互補而非對立，唯有如此，才能發揮出家庭教育的最大作用。

▲老人要做的三大“減法”。

許多老人“隔代育兒”，盡心盡力，卻往往“吃力還不討好”——

現在生活中，我有一個朋友，他母親今年55歲，說起幫忙帶孫子，既心疼兒子又滿腹委屈：“我兒子工作太忙了，生活又沒規律。我幫一把，他們小倆口就可以休息一下。但我兒子媳婦不理解我，總說我嘮叨，把一件事說好幾遍。孩子還小，多說幾次他才能記得住。還有，孩子一犯錯，他們動不動就要訓要打要罵，我要攔著，怕打壞了娃，那也是一輩子的事情是不是？”類似矛盾還很多，朋友夫妻還嫌婆婆給孩子穿衣服不好看，包得裡三層外三層……

不可否認，老人帶娃，確實辛苦，但同時存在不少的弊端。比如育兒知識過於傳統，固守自己的經驗，這樣帶娃，不僅會影響娃健康成長，還會導致娃缺乏創造性思維與發散性思維的意識。因此，作為老人，不論是為家庭和睦，還是為孫輩的健康成長，務必要做3個“減法”。

①減去過分自信。

老人帶孫，最大的問題自認為有經驗，因此固執已見，毫不退讓，特別自信。

但事實上，老人僅憑自己的感覺、從前的經驗和周圍老人的方式來育孫，多半容易陷入“重養輕教”的誤區。所謂“重養輕教”，就是隻關注孩子的身體正常發育，卻忽略了孩子智力的成長。比如宮蓓蓓婆婆認為周圍老人都用電視哄娃吃飯，餵飯，自己帶孫子，是遵循了大家的做法，而且有效果，孫子身上長肉了，長肉了身體就好了。這，就是典型的“重養輕教”。

解決辦法就是老人不要過分自信，而是要以一顆”活到老學到老“的心態，多閱讀相關育兒書籍，參與育兒知識講座，獲取新的育兒知識，彌補“隔代教育”的不足，從而化解隔代育兒的矛盾。

②減去“隔代疼”的寵溺。

大部分老人都存在“隔代疼”。老人為了彌補過去對子女的虧欠，因此特別喜歡孫兒孫女，多溺愛、多滿足，少管束。比如子女不讓娃吃糖、喝可樂，老人卻在孫子（女）的軟磨硬泡之下，軟下心來去購買，去滿足，長期如此，不利於娃的健康成長，還加深了家庭矛盾。

解決的辦法是老人要把握好度，減去“隔代疼”的寵溺。娃做對了，就表揚，做錯了，就批評！同時，老人要理智，不要聽到一聲奶聲奶氣的“爺爺奶奶”，就幸福得暈頭轉向，滿足孫輩的不合理要求，從而爆發育兒衝突。

③減去“逞強”。

有些老人在力不從心的時候，依然會揹負親情壓力，逞強帶孫。其實，老人帶孫，是情份，如果因為帶孫，導致身心上不愉快，長此以往，對自己、對家人都會產生不良影響。

解決的辦法是老人要見機行事，減去逞強帶孫的做法。要知道，育兒的重心終究在子女身上。孩子和父母才是真正意義上的親子關係，爺爺奶奶、外公外婆再怎麼親，也不能取而代之。

▲年輕父母要做的3大“減法”。

①減去“黑臉”。

有些子女不太體諒老人，一旦發現孩子習慣不好，或者哭鬧、愛發脾氣聽不話等等，就責怪到“隔代育兒”的頭上。鄰居王大爺60歲，退休後幫兒子帶了4年多孫子，結果孫子上幼兒園，總是不太聽話，跟父母發脾氣。兒媳婦就總是怪到老人頭上來，說是爺爺沒把孩子帶好，慣出來的壞脾氣，還養成了好多壞習慣。為此，兒媳婦總沒好臉色給公公看，兒子因為這事和兒媳婦吵過好幾架，老人心裡別提多難受了。

俗語說：“養兒方知父母恩。”子女不懂得體諒老人付出的辛苦，也不懂感恩。他們一方面把娃的教育權、撫養權完全交給祖輩，另一方面還要怪罪老人，這是多麼不負責的做法！

建議子女首先要對老人要心存感激，不論什麼時候，都要笑臉相迎，而不是動不動就擺出一張“臭臉”、“黑臉”。

②減去“理所當然”。

養育孩子，本就是父母應盡的職責，老人幫著帶孩子，是情分，絕不是義務，也不是“理所當然”的事。有些為人父母者，總是認為老人退休了，沒事幹，“湊湊孫”是應該的，還總是責怪老公，這樣不行，那樣不對，導致矛盾越來越多。

大部分老人之所以願意幫忙帶孫，主要原因是為減輕子女的負擔和壓力，他們承受著心理和身體的雙重壓力。作為孩子父母，應該減去“理所當然”的心態，對老人多一些感恩、理解和關懷。多說一些好聽的話，比如在敬老節給老人購買喜歡的禮物，在飯桌上表達自己的感謝，平時多笑，時不時抓住機會誇獎他們，哪怕是“爸媽，還你們辛苦啦。”這樣簡單的話語，就能哄得公婆內心暖洋洋的，營造出其樂融融的家庭氛圍。

③減去“爭對錯”。

多少“隔代育兒”矛盾來自“爭對錯”！有些年輕父母看到老人過分寵愛孩子，非要“爭對錯”。俗語說，“清官難斷家務事。”家裡的事，講的不是道理，而是情分。

比如《安家》裡的宮蓓蓓，公婆育兒方式確實不妥，所以站在她的角度，糾錯起來理直氣壯，她當即就一定要爭出對錯來，好讓公婆心服口服。但站在公婆的角度來看，自己幫忙帶孫，還帶出媳婦的脾氣來了。所以公婆為了證明自己沒錯，就搬出小區老人的做法，言下之意，別人家的老人帶孫都這種做法，也沒見媳婦發火呀！婆婆越想越委屈，默默哭泣，公公發火，夫妻吵架，矛盾不斷升級，直鬧得要分開住，這不是自已找累受麼！

還記得春節檔徐崢導演的電影《囧媽》中，男主角徐伊萬與張璐的對話嗎？

“你什麼都沒有做錯。你就是太講道理了。”

“什麼？”

“你可不可以不要那麼講道理啊！”

“啊......”

“在感情裡講道理就是最大的不講理。”

宮蓓蓓從頭到尾都講道理，但她的確錯了，在她跟老公吵架的過程中，雖然字字句句都令人心酸不已，但我們多少可以猜到，宮蓓蓓之所以這麼累，多半是由於她總是要在家庭裡講道理造成的。要知道，幸福家庭靠的不是講道理，而應該是接納和尊重。

同理，關於隔代育兒，父母與祖輩之間，難免有意見不統一的時候，作為兒媳婦，你可以撒嬌，你可以陳述事實商量，你甚至還可以引入專家的說法等等方式來解決，就是不能“正面剛”，不能“爭對錯”。

由於一般老人很相信權威的話，宮蓓蓓本來是醫生，她完全可以這麼說：“今天我聽某兒童眼科醫生說，幼兒園的孩子，長時間接觸電子產品，不僅傷眼神，還傷智力，以後容易傻……”然後商量，以後吃飯咱不給寶寶玩遊戲，好不好? 而不是直接說孩子都中班了，不要這樣做，勸說無效，直接對孩子發火……

結語：

電視劇《安家》中“隔代育兒”的矛盾，引發的夫妻爭吵、感情危機，讓生活變得一地雞毛，是絕大部分現代家庭的一個縮影！就目前的生活現狀來看，“隔代育兒”不可避免，也的確存在很多矛盾，老一輩人和現代年輕人的教育方式明顯不同，老人總覺得自己的經驗才是育兒寶典，兒媳婦總要“講道理”科學育兒，這種觀念上的差異就是矛盾的“導火索”，同時，老人的“隔代疼”和“補償心理”也是基本原因。

要化解“隔代教育”，需要父母和祖輩相互配合，雙方都要做好“減法”。老人要當好“隔代家長”，就必須減去“過分自信”、“過分溺愛”和“逞強”；年輕父母則要減去給老人擺“黑臉”，認為老人帶孫“理所當然”，以及在教育問題上一定要講道理、“爭對錯”等態度。

說到底，唯有消除了隔代育兒的矛盾，才能實現對孩子的教育最優化。所以，老人要跟上時代步伐，接觸和學習新的育兒知識、理念、方法，對孫輩的愛要適度，同時，要量力而行，以免自己辛苦一場，還落得一無是處。另一方面，年輕父母也要明白，在隔代育兒中，老人是與自己站在同一條戰線上的，在雙方意見不同時，可以及時與老人溝通，但態度務必誠懇，畢竟解決問題才是重點。

今日一語：生活需要微笑，是微笑讓這個世界變得更加溫暖。

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