冷雨
教學目標：
知識與技能：
體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面，理解魯迅豐富而細膩的感情世界。
過程與方法：
學習本文善於擷取生活瑣事以展現人物性格的寫作方法。
品味學習本文樸實無華而又情感深摯的語言。
情感態度與價值觀：理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細膩的感情世界。
教學重點：理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細膩的感情世界。
教學難點：作者淺白質樸、清新雋永的寫作風格。
教法學法：自主、合作、探究法，精讀、略讀 、速讀、、泛讀結合法。
教學課時：2課時。
預習要求：
1.通讀全文，查字典，給生字生詞注音釋義。
2.體會本篇深沉而豐富的思想感情。
教學過程：
第一課時
一、導入新課
出示魯迅先生的《自題小像》，請同學談談對魯迅先生的印象。實際上，魯迅先生是也是非常平易近人的。
魯迅（1881—1936），20世紀中國偉大的思想家和文學家，也是20世紀的文化巨人之一，魯迅堪稱現代中國的"民族魂"，文學不過是他傳播思想的武器。
魯迅的作品對人的精神創傷與病態進行無止境的發掘，對中國人的"奴性"進行了徹底的批判，是對現代中國人的靈魂的偉大拷問 。
他殘酷地鞭打著人的靈魂，也反對任何形式的忍從，他始終維護人的思想的獨立性和不妥協性。
主要作品
小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》
散文集：《朝花夕拾》
散文詩集：《野草》
雜文集：16本
還有書信、日記和學術著作等
《在酒樓上》
平庸對人的吞噬，絕望的反抗
《肥皂》
對意淫的偽君子的幽默諷刺
《社戲》
對純正善良的人性的呼喚
《紀念劉和珍君》
對生命的人道主義關懷，對革命的反思
《論"他媽的"》
封建等級制度造成的卑劣心理
《論照相之類》
封建性壓抑下的性變態
1936年10月19日魯迅在上海逝世。廣大群眾爭相奔赴萬國殯儀館瞻仰遺容，中共中央也來電弔唁。22日，送葬群眾多達數萬人。魯迅遺體覆蓋著上海民眾所獻"民族魂"的旗子，安葬於虹橋萬國公墓。
蕭紅(1911—1942)，中國現代女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下．1935年發表了成名作《生死場》(開始用筆名蕭紅)，蜚聲文壇。1936年，為擺脫精神卜的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂粒》等。1940年與端木蕻良同抵香港，不久發表了中篇小說《馬伯樂》和著名長篇小說《呼蘭河傳》。1941年12月8日，太平洋戰爭爆發，日軍佔領了香港。重病的蕭紅陷落在九龍，在一所臨時醫院裡去世。 這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進，她用自己那些具有獨特風格的優美散文及散文化的小說，豐富了我國現代文壇的花苑。成為中國新文學史上一位有風格的傑出的女作家。
蕭紅 （1911—1942）
主要作品：《生死場》《馬伯樂》《呼蘭河傳》《小城三月》
三、文題背景
1.文題闡釋
從文題可以看出，本文是作者對魯迅先生的回憶、懷念，文中共回憶了魯迅先生的一些生活瑣事。
2.創作背景
魯迅說過："想看好花。一定要有好土。"又曾表示："只要能培一朵花,就不妨做會朽的腐草。"為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之後，蕭紅從悲痛中振作起來,陸續出版和發表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，
繼續滋養著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅
之間的情誼已經成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國現代懷人散文的典範，是敬獻於魯迅墓前的一個永不凋謝的花環。
由於作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自於親歷、親聞，因此作品不僅富於史傳性，而且也富於文學性。
請同學們快速瀏覽課文，完成以下三個任務：
1、標明小節。
2、標出讀不準的字音和不理解的詞語。
3、作者回憶了魯迅先生的哪些生活場景？請給每一部分加上一個小標題（可以用文中的語句，也可自己概括），看看誰的小標題更恰當。
你能讀準下列加點字的音嗎？
Yán qián wěn lèi lüè ti pōu yāng
筵會 虔誠 紊亂 肋膜 掠奪 抽屜 解剖 遭殃
ō hé
噢的一聲 闔一闔眼睛
堵塞（sè） 差不多（chà）
塞 邊塞（sài） 差 差別 （chā）
活塞 （sāi） 出差（chāi）
參差 （cī）
大病差後（chài）
給紅色字注音：
咳嗽（késou） 筵（yán）會
窘（jiǒng） 抽屜（ti）
闔（hé） 躊躇（chóu chú）
虔（qián）誠 抹（mǒ）殺
肋（lèi）膜 紊（wěn）亂
嘮叨（lāodao）隔三差（chà）五
詞語解釋：
【鑑賞】鑑定和欣賞（藝術品、文物等）。
【筵（yán）會】即"宴會"，指賓主在一起飲酒吃飯的聚會（指比較隆重的）。
【窘（jiǒng）】①貧窮。②為難。③使為難。課文采用的是第二種解釋，難堪。
【曠代】當代沒有人比得上。
【聽子】用鍍錫或鍍鋅的薄鐵皮做成的裝食品、香菸等的筒子或罐子。
【躊（chóu）躇（chú）】①猶豫。②得意的樣子。課文中用的是第一種解釋。
【抹（mǒ）殺】一概不計；完全勾銷。也作"抹煞"。
【紊（wěn）亂】雜亂；紛亂。
按自然空行，共有十八件小事。小標題可以概括為：
1．魯迅的笑；2．魯迅走路的姿態；
3．穿衣裳的評論（詳寫）；4．不遊公園
5．看電影的路上；6．紙菸；7．休息；8工作時間（詳寫）；9踢鬼、談鬼（詳寫）10．吃魚丸（詳寫） 11．病中（詳寫）；12．海嬰的誇耀； 13．明朝會（詳寫）；
14．病好起來了（詳寫）；15．木刻畫
16．"若沒有我呢"；17．病"好"了；18．他"休息"了。
第二課時
五、研讀 賞析：
1、文中描寫了魯迅的哪些生活片段？
2、你印象最深刻的是哪一個細節？最能看出他的什麼性格特徵？（可以從內容和形式兩方面著手來談）
神情姿態："魯迅的笑""魯迅走路的姿態"，樂觀開朗、平易近人。
穿著審美："穿衣裳的評論"，自然樸素、人情練達。
飲食起居："紙菸""休息"，簡單隨和、體恤他人。
工作習慣："工作時間"，不同尋常，忘我精神休閒娛樂："不遊公園""看電影的路上""踢鬼、談鬼"，幽默風趣、童心未泯。
日常瑣事："吃魚丸""若沒有我呢""木刻畫"，待人接物、愛護青年。
對待疾病："病好起來了""病'好'了"，樂觀精神。
細節描寫的魅力：細節，即細小的動作或情節；文藝作品中描繪人物性格、事件發展、自然景物、社會環境等最小的單位組成；細節描寫要求真實、生動，並服從主題思想的表達。
尋找文中的細節描寫處，並說說其作用。
魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心裡的歡喜，若有人說了什麼可笑的話，魯迅先生笑得連菸捲都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。
爽朗樂觀、率真可親、平易近人
魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，彷彿不顧一切的走去。
敏捷 性急 堅毅
餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲衝下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。
可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生："我再吃幾個嗎？"
" 好久不見，好就不見。"一邊說著一邊向我點頭。……轉身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。
幽默風趣可愛可親
許先生和魯迅先生都笑著，一種對於衝破憂鬱心境的展然的會心的笑。
魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而後向我說："他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的……"
堅定樂觀
周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記範愛農先生的文字裡曾自己述說過，而曾經接觸過這種眼光的人就會感到一個曠代的全智者的催逼。
青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。……但他還是展讀著每封由不同角落裡投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜裡很深的時光。
對青年嚴格要求的同時又深切關愛
魯迅先生是一位 爽朗樂觀、率真可親、平易近人
敏捷 性急 堅毅
幽默風趣可愛可親
堅定樂觀
對青年嚴格要求的同時又深切關愛
的人
六、探討與歸納
蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢？
生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅
①人之子的魯迅
②人之夫的魯迅
③人之友的魯迅
④人之主的魯迅
⑤生活之主的魯迅
生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅
①人之子的魯迅一個孝敬父母的好兒子
②人之夫的魯迅一個尊重妻子的好丈夫
③人之友的魯迅一個培植晚輩作家的慈祥寬厚的長者
一個追求真理堅持真理的戰士
一個不卑不亢的學者
生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅
④人之主的魯迅一個美滿家庭的家長
一個和藹寬厚的平易近人的老人
⑤生活之主的魯迅瀟灑、幽默、風趣、
七、小結
蕭紅的這篇懷人散文內容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閒娛樂，在內容上沒有嚴格的邏輯順序，材料與材料之間互不關聯，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙於文章的連貫。這就表明，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對於全篇的佈局似乎漫不經心，全無預設。動筆之後，作者心底的感情如噴湧的泉水、飛湍的激流，盡情揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。凡屬作者感到有詩意潛質和傾訴衝動的內容，她就斷斷續續地寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。
可以說，雖然本文看似雜亂，但有一個情感上的線索。全文除了許廣平先生的一句極為樸實的感嘆，沒有一個地方有直接的讚美，卻處處透露出對魯迅先生的愛戴、讚美和景仰。同樣的，沒有一個"悲"字，但字裡行間無不透露出沉重的悲傷。
八、文章主旨
這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養病、去世等生活細節的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質，抒發了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。
九、鑑賞與寫作
1.語言風格
語言樸實。
課文記敘了魯迅先生的七件瑣事，詳寫四件，略寫三件。作者以樸實的語言為我們刻畫了一個平易近人的魯迅先生。
文中充滿了對魯迅先生的崇敬和愛戴之情，在文中，作者很少用"他"來指稱魯迅，多稱"魯迅先生"，更多的時候，作者將這種崇敬和愛戴不露痕跡地融在了對瑣事的敘述中。
2.寫作技法
詳略得當。
七件瑣事，詳寫四件，略寫三件。
十、拓展閱讀
自題小像
靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。 愛國
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 愛民
無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫。 愛子
十一、佈置作業：
1、背誦魯迅先生的《自題小像》和紀念魯迅逝世三十週年臧克家寫的《有的人》。
2、積累魯迅先生的一些名言警句。
3、通過對本篇課文的學習，你對魯迅有沒有新的認識？請在隨筆中寫下你的體會。
4、觀察和自己比較親近的人的行為舉止，採擷具有個性的生活細節，體現人物的個性特徵。
板書設計
語言 質樸淺白 清新雋永 寫作特色
善於擷取生活瑣事 捕捉細節
作者印象中的魯迅：生活平凡隨意、為人寬厚仁愛，待友真誠悉心，意志堅定
偉大而平凡
課後反思
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