【學生科學日記】 “我興致大發”
學生科學日記圖片版
在上學期的六年級科學教學中，我鼓勵學生獨立編輯兒歌。其實很多時候，是我們全班同學一起，你一句，我一句，在互相傾聽，互相啟發中編輯而成。真讓一個孩子獨立編輯兒歌，其實難度還是不小的。不過，凡事總有例外，看這個學生他“興致勃發”，在通過查閱資料，獨立編輯了關於《密切聯繫的生物界》兒歌。
非常高興她對編輯兒歌有了這麼大的興趣。批改日記是我也特別開心。給她寫了很長的一段批語：你太棒了！通過查閱資料，自己就可以獨立編輯科學兒歌。你兒歌的把生物防治的內容概括特完整。今日課堂上如果時間充足讓你“唱”出來多好！有空可來唱歌我聽好嗎？
雖然她沒有來辦公室找我“唱”給我聽，但是我仍然為她獨立寫科學兒歌的熱情和能力感嘆。孩子們對科學兒歌的喜愛，也是繼續利用科學兒歌創新科學教學的動力！希望她的“興致”能持續“大發”，也希望更多的同學“興致大發。”
附：學生科學兒歌
今天，科學老師又有我們上了一堂生動的課，內容與我最喜歡的生物學科有關。於是我興致大發，編輯了一首兒歌。
世間萬物，互制互約。
化學滅害危害大，生物防治顯神通。
生物防治，利用天敵保護環境優點多。
大致可以分三類，
以蟲治蟲，事例頗多。
自然蜂逗松毛蟲。離子蜂滅白蛾。
以鳥治蟲大有可為
林中喜鵲吃害蟲，長嘴鳥吃麵包蟲.
以菌治蟲，減少汙染。
……
分享到:
閱讀更多 周廣玲 的文章
