愛心與教育研究會“花開三月”花開第一季
——周廣玲•劉桂芝成長計劃
一、 名稱解讀
周廣玲（聆聽花開）和劉桂芝（三月的芬芳）的網名中各取兩字“花開”和“三月”，即為“花開三月”。“花開”還可代表成長，“三月”即我們姐妹結對時間。
“三”在《道德經》中是表示“多”，“三生萬物”。希望我們通過共同讀書、寫作和教研，讓成長的種子，友誼的種子播種在三月，花開於四季。
二、 成長計劃
周廣玲 劉桂芝合影2019年10月
（一） 共同願景
共同閱讀，共同寫作，互相交流，相互督促，共同成長。
（二） 本年度主要成長目標
每個月讀一本書，每月寫一篇文，並隨時交流學科教研，教研內容小學科學和初中生物之間的內在聯繫教研探討等。如果桂芝教學小學科學的話，我們可以探討“科學日記”價值研究。
（三）讀書內容選擇
由於教學學科不同和各自閱讀興趣不同，我們的閱讀包括“共讀內容”和“自由選擇內容”兩大塊。“共同內容”主要為經典文化，比如《道德經》《大學》《中庸》《論語》等。自由選擇部分，不作共同要求。在讀的過程中，可互相推薦但不勉強必須讀。
2020年上半年共讀《道德經》。
讀書方法：吟誦或朗誦。
讀書效果要求：正確熟讀，最好會背重點章節。且知基本內涵。能與教學鏈接更好。
（四）關於寫作
（1）堅持每天（至少是週一至週五），寫教育教學反思或讀書心得一份，字數不限，以養成積累習慣。可分享在朋友圈或自己的公眾號。姊妹之間互相關注，或提出自己的意見或建議。
（2）每月寫一篇文章，可結合群裡的徵稿要求獨立完成，也可以根據自己的情況選擇內容，重在提煉思路，不以發表為目的。完成之後互相交流，提出自己意見或建議。
（五）關於學科教研
根據自己所教學科，設立一個小課題，進行系統研究。可以探討小學科學和初中生物之間的銜接教學問題，也可以自己設立小課題，自主探究。在探究過程中，可以交流，分享。並提出意見或建議。
另：此計劃會通過實踐情況隨時調整。
“花開三月”周廣玲 劉桂芝
2020年3月16日
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