最近在家沒事，看了一期節目《挑戰不可能》，被裡面的一個小男孩所吸引，就是

5歲的小神童王恆屹。5歲的小孩子，竟然能背誦500多首詩詞，很讓人震撼。不由自主地想到自己小時候，最初的詩詞也是從“鵝鵝鵝，曲項向天歌”開始，但如今記住的也就是一兩首！不免暗諷了一下自己，還不如一個五歲孩子！面對5歲的孩子會背百首詩，有的家長會說：小時候背古詩有什麼用，長大後還不是都忘記了？

兒童心理學家哈羅德·波特做過這麼一個研究：選擇年齡在2-3歲之間，母語是英語的兒童，訓練他們背誦一種對於他們來說相對陌生的希伯來語，背誦時間是2年。2年後就不再幹預，等孩子7歲後，孩子已經完全聽不懂希伯來語，但是當研究員讓孩子再次嘗試背誦希伯來語和另一種陌生的語言時，這些孩子的背誦速度相對快1/3。所以說，雁過總會留痕，一切付出都是有收穫的。

從小背古詩，對大腦有這些“隱形助力”，孩子日後智商低不了

一、潛意識記憶，讓語文學習更簡單

孩子從小背誦古詩，長大後會忘記，這也是很正常的事情。通過研究我們也會發現，這種遺忘只是表面上的忘記，但是潛意識中還有存留。即使孩子忘記了，但是當孩子上學後，再次接受同首詩詞的時候，會立馬調動潛意識的記憶，使背誦更加簡單。同時，詩詞的韻律很美，孩子在長期接觸下去，可以培養孩子的語感，同時促進了孩子的文學素養的形成，讓孩子在以後的語文學習方面更加得心應手。

二、激活一種特定的腦電波

英國班戈大學做過這麼一個研究：孩子在背誦古詩詞的時候，研究人員掃描孩子的大腦，發現大腦會激活一種特定的腦電波，更有助於孩子的大腦開發。

三、記憶力比同齡人更好

平時大家也都能感覺到：大腦是越用越靈活的，如果長時間賦閒在家，等再工作時會有短暫的不適應，以及反應遲鈍。有研究表明：當大聲朗誦的時候，聲音可以使大腦皮層的神經區域發生震動，從而加快記憶。而且，孩子在背誦古詩也是這個道理，也會形成自己的一套記憶法則，當孩子以後上學時也會熟練運用。所以，從小就背誦古詩的孩子一般記憶力比同齡的孩子要好很多。

孩子幾歲的時候安排孩子背誦古詩呢？

心理學家提出：孩子在2-3歲的時候記憶力發展很快，到13歲左右會達到最高。所以，在孩子3歲左右的時候，家長就可以引導孩子背誦古詩了。開始的時候，家長可以讓孩子一句句地讀，或者家長給孩子反覆地讀，先讓孩子腦海中對古詩有一定的印象。

等孩子自己讀熟練，家長再給孩子解釋一下詩詞的意思，要讓孩子在理解的情況下背誦，才能加深記憶力，也能讓孩子分清楚每首詩的不同，不至於“張冠李戴”，從而把詩詞串聯。最後，各位家長需要記住的是：一切的培養都需要基於孩子的興趣基礎之上。只要孩子願意，家長就可以引導孩子來背誦。但是如果孩子表現得很牴觸，家長也不要逼迫孩子，要循序漸進，慢慢引導。

錦春比較贊成“語文為王”的時代要到來了，就連鍾南山院士也說，學好語文很重要。而語文的學習中，將會有大量的古詩詞、文言文，這就需要給孩子打好基礎！所以錦春在孩子小時候就給孩子看《三字經》、《百家姓》這些國學經典，然後背誦《唐詩三百首》，孩子再大一些就要看《論語》、《千字文》。有時我還會把成語故事當成睡前故事講給孩子聽，都是為將來學好語文打基礎！最後錦春為所有家長推薦2套書《兒童國學啟蒙全書》和《唐詩三百首》。