今天到了十二月底，我們的國培也算是圓滿結束。此前的結業考試，對我來說，雖然出了點小狀況，但因為補考過關，也總算是鬆了口氣。培訓結業證不知道有沒有，如果有，當然是最好不過的。有了這個證做憑據，至少我的繼續學習，又可以掙幾十個課時，一期又可以掙十來分。這對我的學校期末考評以及以後的晉級，都會是有大幫助的。
這次國培，花了三個月時間，裡面的艱辛，估計是平常人難以想象的。所以，要說感慨，那也一定是可以稱之為感慨良多的。
第一個問題，培訓學習與工作的衝突。
教師工作，很多時候，不是僅為每天幾節課的問題，除了上課，還有海量的作業要完成。除此之外，學校的事務也總是太多，總有沒完沒了的各種會要開，各種的調查要做，各種的表格要填，各種的研討要參與。做完了學校的事情，便突然發現，每天幾乎沒有時間來上網，來搞培訓了。
第二個問題，網絡技術問題。
在農村，很多時候，網絡並不穩定，經常有不能上網或是網絡掉線的時候。有些時候，我們準備好了來認真搞幾個小時的網絡學習，但等到上網，卻發現網絡不可用，真是乾著急。有些時候，我們在網上正學得認真的時候，突然，網絡掉線了，我們前面的學習時間，也就同樣的白費了。好不容易等到網絡好了，我們要學習，又得重新開始。所以，有時候，我們為了學習計時，總是要重看很多的視屏。
第三個問題，培訓作業的問題。
看看指導老師佈置的作業，感覺也不是很多，但到具體執行，總是感覺時間不夠，要查找的資料不夠。很多的作業，都是實踐性、理論性很強的作業，靠我們一人的能力，很多時候，總是感覺力不從心，但為了培訓合格，我們總是要單打獨鬥，勉為其難，努力完成。作業算是擠時間完成了 ，但自己真的累得不行。有時感慨，為什麼完成作業的期限，總是那麼的緊迫啊。我們的指導老師可不可以具體情況具體對待，能通融的，適當通融一下啊。有些農村老師，自己沒有電腦，在學校的電腦不可用或是被別人佔用的時候，為了培訓學習，有時候就只能進網吧，花錢去做作業，完成學習任務。
第四個問題，作業平臺太多，指代不明。
這次培訓，至少創設了兩個作業平臺，在這個兩個作業平臺裡面，又有很多的小平臺。老師們要完成作業計分，就得按具體要求辦，一個個平臺都到，要完成每個平臺的作業。但因為平臺指代不明，我們的學員，對很多作業的完成，只能靠碰運氣，到處都去，到處都發文、發帖、發視屏、發評論、跟帖。事後發現，學員們在這裡面，很多其實是做了無用功的，時間、精力花去了，其實是不能夠計分的。
以上種種原因，等整個培訓下來，我們很多學員其實心裡一點沒底，不知道自己到底能不能夠順利結業。好在我們的指導老師在群裡發言，說所有學員都順利結業了，可喜可賀。有了指導老師的祝賀，我們一直懸著的心總算放下了。這下可以舒一口長氣了。
正是因為參加了本次國培，感慨良多，我有以下不成熟的建議，願與大家商討，看看有沒有一定道理。
一個，網絡學習，因為沒有書籍可看，主要是在網上進行，難於突出重、難點，建議在學習後期，上面能給我們的學員發一點學習資料，抓抓重點，突破一下難點。
一個，建立網絡學習資料庫。相關的專業學習資料，大家一點點收集，或許幾年下來，資料就齊全了。
一個，學習計時，應該更科學合理。不能一味的計算視屏學習，要考慮追加文本學習，並計算文本閱讀學習時間。而視屏學習時間，有些太長，建議一個視屏學習時間，以45分為限，剛好一節課。若是80分鐘，這麼長的時間下來，真的太累了。有時有急事，為計時有效，也不能脫身。
一個，學習計分、作業平臺不能太分散，應該更具體，更集中，入口更少。可以從一個入口進，然後分設三個小入口。每個入口指明可得學分。大家心裡有底，也就不亂去發帖發文發視屏發評論，亂掙學分了。
一個，管理好論壇。論壇除對學員開放，也對所有的專業教師開放。按專業設置分論壇，安排版主。好文要推薦、加精、收藏。學員的主題帖、回覆要計分，並累加。如我們學習心理健康教育的，我們的分論壇應該對全省教師開放，打造品牌，擴大影響面，考慮專業的成長與發展。論壇應該聘請專家，設計話題、案例，參與指導。好的帖文，可以考慮推薦到省級心理學專業雜誌發表。
不多說了，希望我們的國培能有長足發展，這裡不光是教師學習的平臺，也是教師們共同進步，共同探討、解決學科疑難問題的平臺。願國培與教師同進步，共發展！
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