由於新冠病毒爆發，全國的大、中、小學生，甚至學前班和幼兒園的孩子，全部都停課在家。教委建議及要求大家停課不停學，所以大多數孩子雖然在家也是在學習的。那麼孩子們通過什麼方式學習的呢？一是在線直播網課+做作業，一是錄播視頻學習+做作業，還有就是自學+做作業。這種情況下，如果孩子遇到不會的問題怎麼辦呢？當然要問老師，這時一定要引導孩子去和老師溝通。同時，如果孩子在家進入不了學習狀態，或是進入學習狀態比較慢，家長也可以去和老師請教一下，是否有什麼訣竅？或是爭取與老師配合，看能不能一起制定個什麼策略，以此來促成孩子自主學習呢？雖然說父母是孩子最好的老師，但我們畢竟不是專業做教育的，咱們做父母都是無證上崗的呀，孩子的老師與孩子在一起的時間，對孩子的瞭解程度未必比家長低，而且老師是教育行業的“老手”，說不定就有什麼妙招能制住孩子呢！總之，孩子停課在家學習期間保持與孩子老師的溝通非常重要！
那麼，該如何溝通呢？怎樣才能算是有效溝通呢？溝通時要注意些什麼呢？
上面我們有提到兩種情況，需要和老師溝通，但是實際上並不限於那兩種情況，只要是教導孩子過程中遇到的問題，家長都可以諮詢老師。但是在諮詢前先考量一下，您要溝通的問題是哪方面的？和哪個科目的老師溝通更能得到行之有效的建議或方案。（不能什麼問題，都只問班主任）
有時，你可能不善於表達，本來心中有許多事情要請教老師，可是電話一撥通，大腦就一片空白，結果電話打了，時間用了，可是卻沒有和老師說明白自己的心意，自然也沒有得到想要的指導，感覺特別遺憾與懊惱。
怎麼辦呢？這也正是我們要說的重點：在溝通的過程中，我們一定要和老師清楚的表達出孩子遇到的困難是什麼？針對這個困難，我們已經實行了哪些措施？效果怎麼樣？孩子的感受怎樣？你的感受怎樣？你期待孩子有什麼樣的變化？這麼多內容，打電話時，很容易漏掉呢！所以，在和老師溝通前，最好草擬一個溝通事項列表，標明具體問題，留出記錄老師建議的空間；然後拿著列表與筆，先和老師在電話中做簡單的溝通，說明自己在教導孩子時遇到的困難，希望得到對方的幫助和指導；接下來確認對方是否方便現在溝通，如果方便，按溝通列表與老師討論解決方案，如果不方便，建議微信文字溝通，或是以郵件的方式進行溝通，也給老師留出思考如何解決問題的時間。我們千萬不要以為老師說當時不方便，是不願與我們溝通（或者有顆玻璃心，感覺不被重視，放棄溝通），有時是真的太忙了，老師也是有家庭的人，現在家辦公，難免會被家務與孩子纏身，同時他/她要管理一個班或幾個班的孩子，我們讓人家立即回覆，也真是有點兒為難人呀！說不定你與人家電話時，另一個家長正在用微信與老師溝通問題。有一次我去學校找某老師面談，親眼看到老師在辦公室一邊微信與家長溝通，一邊口述作業給課代表讓其去班級傳達，手裡還有要批改的作業，中間還有小朋友來辦公室問老師問題，另又接到通知要求馬上去XX會議室開教研會議。真的感覺這個老師要長三頭六臂呀！
我們與老師溝通的目的，是為了讓孩子更好的成長，在請教老師時，要秉持平等的交流，尊重老師及其建議，既不要像個領導一樣頤指氣使，也不要一味謙恭，過於拘謹，讓老師都不好意思將想說的話表達出來！
下面是一個家長與老師溝通的例子，我們可以借鑑：
“某某老師，不好意思打擾您，我是某某的家長，我常聽到孩子談到您的一些教法，我非常敬佩，真是非常謝謝您這麼認真的教孩子。最近孩子在家學習，我感覺他的學習狀態不太好，例如……（把事件長話短說），我想這問題得請教您，看是否有什麼好方法可以儘快調動孩子學習情緒……”之後，耐心的傾聽老師的說明。
因為疫情，我們和孩子一起的時間變長了，可能會更容易發現孩子的缺點，但是也要擦亮眼睛，看到孩子的優點。人無完人，再說孩子是在不斷成長的，我們要給孩子成長的時間及空間，不要拔苗助長，急於求成！就像小貓釣魚故事中的貓媽媽一樣，讓我們慢兒慢兒的教導孩子吧！
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