新冠肺炎疫情使原定的開學計劃推遲
原本熱鬧的學校寂靜無聲
而我自己的小家
由2個學生和2個老師組成的
“教育之家”
卻因為“空中課堂”的到來
變得鮮活起來。
女兒：“空中課堂”讓高三生活規律如常
女兒是一名高三學生，開學延遲，不能返回寧夏育才中學。
高三學生的學習生活萬萬不可以落下，正在我千般焦慮時，她們學校在2月6日如期開始了“空中課堂”直播教學，老師按照高考要求有條不紊地帶領學生們進入高三第一輪複習，女兒的高三學習生活規律如常。
兒子：被“空中課堂”改變的小男生
兒子，是一名初一年級的小男生。“空中課堂”未開設之前，他就是讀書，做作業，練吉他，拼拼樂高，看看新聞，幫我做做力所能及的家務活。
隨著開學日期的臨近，我這個當媽的開始焦躁不安，和兒子的爭論也開始了。伴隨“空中課堂”的開播，我的心稍微能安定下來了。
兒子每天盯著屏幕緊跟老師講解學習的背影，思考如何掌握好每天“空中課堂”的各科知識。他的班級微信群裡，都會有英語老師佈置作業，完成後提交老師批改反饋，即使不見面，也感覺老師就在身邊陪伴。
每週兒子看完了學校的課程，再去回看寧夏教育電視臺“空中課堂”上的相同課程，學習印象更深。
我：見證著互聯網教研的辛苦
我是一名媽媽，也是一名老師。2月17日，我校的空中課堂也開播了，課程安排精彩紛呈。但我深知，同事們為了上好這20分鐘的課，各科備課組長可沒少召開網絡視頻會議進行集體研討、備課。雖然居家不能聚集，但“互聯網+教育”在這特殊時刻拉近了彼此之間的距離。
先生：勇於嘗試“空中課堂”的學科帶頭人
2月20日，作為一名紮根體育教學數十載的一線教師，外加體育組教研組長，我家先生接到涇源一中“空中課堂”教學任務。原想他會以年齡較大為藉口讓小年輕上。出乎我的意料，當教務主任電話通知時，他“響亮”地答應了。
接下來，他立刻利用週末時間召開了組內的網絡視頻會議，敲定上課的形式、內容，分配了各項工作任務。
週六下午，他用了好幾個小時精心設計課件，挑選視頻，週一體育課上完，先生還在自言自語說：“這節課怎麼感覺沒上美？”
在這特殊的2020年春天，因為有“空中課堂”，大家都軀釋放著正能量，傳遞著溫暖與感動，傳遞著愛與責任。
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