同煤集團大同煤炭職業技術學院認真貫徹落實山西省教育廳“延遲開學不停教、不停學”的要求，結合學生的信息化條件和教學效果的需要，充分運用智慧職教MOOC教學資源，在“雲課堂智慧職教”平臺搭建開放課程，並充分利用微信、QQ、釘釘等信息平臺進行線上直播教學，確保疫情防控期間思政課教學覆蓋全體學生，做到防疫與學習兩不誤。
調動學生積極性 打造問題驅動型思政課堂
“面對疫情，作為新時代的大學生，老師您覺得我們該如何行動才是為中國夢作貢獻？”“疫情會對我國的供給側結構性改革造成怎樣的影響？”……這些問題都是大同煤炭職業技術學院學生在線上思政課向老師提出的問題。這段時間，僅以該校段勃老師上課的商琨班為例，學生每堂課的問題數超過30個，師生互動超過100多次。
學生這樣爭先恐後提問的場景，得益於大同煤炭職業技術學院思政部教師們的教學改革思路。思政課線上教學充分鼓勵學生髮現問題、提出問題，激發學生學習和思考慾望，思政課教師再適時進行有針對性的教學，進一步提高學生的積極性。實踐證明，這種問題驅動的思政課堂效果明顯，學生學習熱情明顯提升，思政課教學效果明顯增強。
善用戰“疫”鮮活素材 使思政課有“知”更有“味”
全面戰“疫”為思政課提供了鮮活的教學資源，如何將抗疫故事融入思政課是關鍵。該校思政課教師們以疫情防控和抗疫故事為切入點，對思政課教學內容進行轉化，實現思政課從教材體系轉化為教學體系。如將教學內容設置為“從抗疫精神看中華民族偉大復興中國夢的實現”“ 從疫情看現代化經濟體系的構建”“從抗疫故事看中國特色社會主義民主政治的優越性”等多個教學專題。通過戰“疫”小視頻、戰“疫”英雄匯，戰“疫”大事記、戰“疫”大家談等教學內容，深入闡釋中國特色社會主義制度的顯著優越性，使思想政治理論課有“知”更有“味”，能有效引導學生感知中國力量、感嘆凡人壯舉，增強責任擔當意識，提高民族自信心和自豪感，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。
深耕思政戰“疫”責任田，傾力畫好同心圓。戰“疫”本身就是一堂關乎生命、德與法、危與機、家與國的人生大課，就是萬眾一心、共克時艱的愛國主義教育，就是百折不撓、擔當奉獻偉大中國精神的具體體現。大同煤炭職業技術學院將思政小課堂與社會大課堂結合起來，寓價值引領於知識傳授之中，講好中國戰“疫”故事，傳播好主流聲音，有效提高了育人實效。（文/胡小婧 責編/溫劍偉）
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