“同學們上午好，讓我們開始今天的網絡公益課堂……”每個工作日上午8點和9點開始，我市所有中小學生分別準時地守在電腦或手機前，等待一堂堂“空中課堂”開播。“空中課堂”實現了“停課不停教、不停學”，而日復一日網課順暢播出的背後，市教育局電教館加強技術支撐和構建培訓、錄製、審核、後期製作為一體的一條龍服務模式功不可沒。
每位“主播”教師接受培訓
金菲菲是上盧初中的一名教師。前不久，她成為“網課大軍”中的一員，開始網課的錄製。
雖然經過電教館的集中網絡培訓，但在實際操作上，問題仍然接踵而至。“首先就是電腦安裝不上錄屏、補丁軟件。”於是，金菲菲向電教館工作人員張家華求助。不出5分鐘，張家華通過遠程控制解決了問題。
“錄好課後，原以為可以鬆一口氣，誰承想更糾結的事情還在後頭。”視頻如何轉換格式？錄課視頻如何剪輯？這些都是擺在金菲菲面前的難題。得知此事後，張家華抽出時間，忙到晚上11點多，一遍又一遍幫其剪輯視頻，並陪她一同校對視頻中的差錯。
“有問題隨時找我們。”這句張家華常掛在嘴邊的話，像是一顆“定心丸”，給了金菲菲莫大的動力。最終，所有難題迎刃而解，金菲菲的網課如期錄製完成並且順利播出，她心中的大石頭終於落地。
金菲菲的經歷是電教館做好教師錄課前培訓的一個畫面。“據前期瞭解，很多老師對網課錄製並不熟悉，為此，開展集中網絡培訓必不可少。在這方面，電教館注重‘抓大抓小’，既做好系統性的集中培訓，也兼顧‘私人訂製’般的一對一幫扶。”市教育局電教館館長厲先光告訴記者。
截至目前，東陽市延遲開學期間初中段開展了381節市級名師網絡公益課堂，小學段開展了194節市級名師網絡公益課堂。
後期剪輯師學起“針線活”
昨日上午11時許，電教館工作人員杜明剪輯完手中的課件視頻後，走出辦公室稍作休息。延遲開學以來，杜明、王謹仁與其他5名同事一起全天候為名師網絡公益課堂提供技術支持，做好直播課程的錄製及後期剪輯工作。“後期製作是細緻的‘針線活’。”杜明感慨道，它需要一個人耗費大量時間進行“編織”。
“縫縫補補”，將視頻拼湊起來顯然不是杜明他們的追求，錦上添花才是。在視頻處理上，他們死盯細節，常常在讓音質更好、色調更討喜等細節上傾注大量的時間和心血，以至於半天剪輯一個網課課件的事情時有發生。“雖然速度不快，但勝在勤能補拙，慢工出細活，希望這些努力能給孩子帶來更好的觀看體驗。”
記者獲悉，早在2013年，我市便開始嘗試名師網絡公益課堂。近年，我市遴選名師，讓其從“線下”走向“線上”，並通過開設網絡專欄平臺實現跨市、跨校、跨班“帶生”，將東陽優質的教育資源和名師資源向更廣範圍、更多人輻射。
目前，我市部分走在信息化教學前列的“先行軍”教師收穫了不菲的成果：吳紅花老師在浙江教育資源公共服務平臺——之江匯教育廣場開設的網絡同步課程《紅花老師講童詩》獲學生關注達16437人次，網絡學員909名；許小鴿老師的網絡同步課程獲學生關注達44584人次，網絡學員638名；陳剛亮老師的網絡同步課程獲學生關注達36334人次，網絡學員995名……
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