自2016年陸續更新語文教材，到2019年幾乎全國各地都使用部編版教材，杜絕了“一綱多本”的情況。新版本相較於之前使用的版本內容變化非常大，不少老師都感到新版本難度增加，呼籲家長和學生理性看待考試成績。現在我們就四川部分地區之前使用的語s版和部編版部分內容變化解析一下。
一、講讀篇目總數減少，但識字量卻有所增加。
語s版三年下冊共32篇課文，部編版三年級下冊共28篇課文。雖然篇目總數減少，但是學習的要求一點也不低。以課文《趙州橋》為例，語s版學習的生字為“趙、州、濟、設、寬、跨、史、勞、傑、歷”共10個生字，部編版要求會認和會寫的字共有24個。可見部編版重視基礎，也增加了孩子們的識字量。
部編教材釋放了語文改革和考試的方向，就是重基礎、重閱讀、重理解、重運用……
過去，很多父母天天盯著孩子抄生字、抄課文、做習題，仍為這樣就可以拿到高分。但是現在，試題越來越靈活，靠死記硬背、題海戰術已經難以收到預期的效果了。用功用錯了方向，不但事倍功半，而且還極容易讓孩子失去學習的興趣。
二、弘揚中華傳統，傳統文化篇目增加。
部編版的另一個特點就是增加了傳統文化篇目，尤其是古詩名篇，整個小學的12冊語文書共選編132篇古詩文類的文章，占課文總數近30%，而初中古詩文類文章佔比更高。體現了繼承國學經典和弘揚傳統文化精髓。
三、從課後習題設置來看，更注重語言積累和運用。
如課文《草船借箭》後面的習題設置中要求變背誦為複述故事的主要內容，也引導學生理解文中人物，收集和了解文中人物更多的故事和信息。
總之，與舊教材相比，部編版新教材考察的不再是單一的知識點，也不是閱讀理解，而是對信息的分析、整合、提煉，更注重思維的表達。因此，在部編版教材的教與學上都需要引起教師和學生的重視！
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