我們每個人都有一個或是一段最難忘的經歷，而在讀書時期時所發生的種種有趣的好笑的事情，最令人難忘。小學時期的孩子，對種種事物都充滿著好奇心，就連課本上配著文字的圖片插畫，也是能讓他們發揮無限想象力的地方。
課本人物被學生塗鴉成“遊戲角色”，班主任氣得叫家長。
小華是一個正在上四年級的孩子，平日裡調皮搗蛋、活潑開朗，除了學習其餘的事情都是他所想去嘗試的，可謂是把一個男孩子的天性發揮得淋漓盡致。小華不愛學習，上課時總不能集中精神認真聽講，不是發呆，就是東看西看或者找同學說話，班主任也對他很傷腦筋。
最近小華髮現了一個在上課時，既不被老師發現不聽課，又能讓上課時間快點過去的方法，那就是在課本上的插圖裡畫畫。這天在上班主任的語文課，小華依然是對著語文書裡的插圖畫畫，發揮著自己的想象力。
但太過於入迷的他，並沒有察覺班主任已經從講臺上走下來，站在了自己的身邊。班主任看了下小華的作品，由於正在上課，班主任壓著怒火讓小華下課後到辦公室去。
下課後，小華帶著語文書來到了老師們的辦公室，班主任看到他便氣不打一處來，指著語文書上的圖畫訓斥他：“你看看，本來是一個悲烈的楊修之死的歷史故事，被你畫成了手持加特林機關槍的人。”
看了小華滿是塗鴉的課本，班主任氣得打電話叫家長，美術老師卻急忙攔下，說：“這孩子很有天賦，先不要請家長。”原來，小華的課本塗鴉，不僅畫得真實逼真，細節處理也做得非常好。美術老師又翻看了一下書本里別的插畫，連連感嘆孩子有潛力。
當孩子出現這樣在課本畫畫的行為時，老師或者家長應該怎麼做呢？
▶糾正上課時的態度
雖然孩子在課本上畫畫可能會展現出他的天賦，但是也要先糾正他上課不認真的態度。因為不管今後選擇哪條道路，文化基礎是必不可少的，不能因為孩子有畫畫天賦便讓孩子荒廢了學業。文化知識在任何時候都是每個人的必修課。
▶不能一味批評
許多事情都有著兩面性，不能單獨的看它是好事還是壞事。孩子在上課時作畫肯定是不對的，但在讓孩子糾正過來後，就應該鼓勵他繼續發展自己的愛好、特長，只是要教育他們要在合適的時間畫畫，比如下課時間或者是在家裡的時候。
▶延伸興趣
如果孩子作畫既展現出了天賦，又是自己的愛好，那麼家長可以跟孩子商量著在課餘時間或是週末時間報個興趣班，繼續學習。或者是加入一些畫畫愛好者的群，讓孩子保持自己良好的愛好和興趣。
每個孩子都有著自己的優點與缺點，當我們發現孩子有做得不對的地方時，要考慮事情的兩面性，不能一味的只批評、打擊孩子，多給孩子一些鼓勵，這樣孩子將會變得更好、更全面。
今日話題：你們家的孩子有沒有什麼值得鼓勵的興趣、愛好呢？歡迎在評論區留言交流！
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