人物簡介
王惠文——中國蒙臺梭利協會副會長，中國蒙臺梭利協會0-3歲早教課程體系創建者，創建著名新愛嬰早教品牌，被譽為“影響中國早教事業發展進程的人物”。
語言對任何一個人來說都是十分重要的能力。著名的語言學家喬姆斯基說過，語言的獲得是人類自發的追求。這也更深刻的說明了語言和人的生活是多麼的密不可分。
而對於很多家長而言，寶寶的語言發展能力是家庭教育中十分重視的一環。
寶寶的語言發展從孕期就已經開始了，4個月的寶寶開始觀察身邊人的嘴型；6個月的時候便會發出咂嘴聲、嗒嗒聲；等到1.5-2歲的時候孩子到了語言發展的爆發期，喜歡模仿，會自顧自的說上一堆話；長到4、5歲詞彙積累越來越多，“小話癆”模式開啟。
在寶寶成長的過程中，家長也難免會遇到這樣或那樣的問題。比如“孩子一週半隻會叫爸爸媽媽”、“孩子說話著急容易口吃”、“孩子出現說髒話的現象” 這些都是家長常常會問到的問題。
其實，孩子的發展有快有慢，對於環境的吸收也各不相同，上面出現的這些現象都是正常的，家長要平穩心態，多留意孩子學習語言的環境，通過正確的方式引導，循序漸進幫助孩子發展語言能力。
想要提升寶寶的語言能力，家長首先要明白，對於孩子的語言發展首先要確保孩子的內心安全感充足，據調查統計，安全感缺失的孩子往往語言表達差，吞吞吐吐，猶豫不決，而安全感充足的孩子則會把精力集中在整理邏輯與思路，表達看法。
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那在家庭中可以通過哪些方法幫助孩子發展語言能力呢？
從新生兒時期開始持續念中文原音（a/o/e…）
爸爸媽媽可以在寶寶晨起後頭腦思維最清晰的時候，為寶寶唸誦原音，後續可加入輔音。這樣可以幫助寶寶的開口說話做詞彙積累，並且原音容易模仿，從基礎發音開始入手，符合寶寶的語言發展規律。
利用肢體影響語言
其實，我們常常會忽視掉我們的身體是最原始最大的發聲器官。嘴巴的呼氣聲、咂舌聲，手部拍手的聲音，骨傳導的聲音等等，這些都是我們可以更直接接收到的聲音訊號。
利用這一點爸爸媽媽可以在給寶寶聽音樂、講故事、唱兒歌的時候跟隨著節奏輕輕拍打孩子的身體，通過這種方式讓孩子感知韻律和聲音，激發寶寶的發聲，同時也積累詞彙。
模仿各種聲音
家長可以利用家裡的模型、玩具、手偶和寶寶進行角色扮演的遊戲，比如，小貓“喵喵”、小狗“汪汪”、小鴨子“嘎嘎”等等。這裡家長需要注意的一點是，往往在家庭中，我們總是讓孩子模仿聲音，卻忽視了，我們去模仿孩子。
模仿孩子的聲音會讓孩子產生共鳴與溝通的慾望，想說會促使孩子發音和模仿大人說話，產生對於說的熱情與興趣。
家庭遊戲《拿拿放放》
準備一個百寶箱——箱子裡面可以放孩子喜歡的玩具、日常生活用品。在平時生活中和孩子一起進行練習，“拿拿放放，我們拿出小汽車”，“放放拿拿，我們放下小汽車”，一邊做一邊說，不僅鍛鍊孩子的語言，還可以加深寶寶對事物認知，並且學會執行指令。
和孩子一起介紹自己《我是誰》
想要幫助孩子發展語言，家長一定要注意“相互作用”，不僅要給孩子講，聽孩子說，還要和孩子產生良好的溝通。
爸爸媽媽可以在家中準備一個小講臺，先示範給孩子，我是誰、我是誰的媽媽、我喜歡什麼、介紹身邊的東西，讓孩子照葫蘆畫瓢，這樣經常練習，孩子的語言表達會越來越流利，形成邏輯，並強化自我意識。
語言不僅僅是我們表達自己觀點和想法的重要工具，也是我們和外界溝通，進行社交的重要媒介。同時，語言也是當代社會彰顯自我的重要能力之一，我們不難發現，語言表達能力好的人往往都很自信，而自信是不可替代的人格魅力，對一個人的發展十分的重要。
在孩子的語言發展過程中家長還需要注意一點，語言是孩子從環境中獲得的。家長要為寶寶提供豐富良好的語言環境，這十分重要。所謂“近朱者赤，近墨者黑”也是這樣的道理，父母多和孩子說，多回應和傾聽，讓孩子有交流的慾望。
寶寶的語言發展需要家長的耐心陪伴與引導，當爸爸媽媽有意識有計劃地鍛鍊寶寶的語言能力時，你就會發現寶寶驚人的變化。
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