“敬畏生命、愛護生命”——開學第一課
金河鎮茶亭小學：孫婷
一、教學背景：
在這場新冠肺炎抗戰中，我再次感受到了人類的渺小，生命的脆弱，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。但同時又感受到了人類生命的頑強與偉大，為了挽救更多的生命，無數平凡的人逆行而上，這也是對生命敬畏與尊重。因此開學第一課，我要以現實案例強化提升學生敬畏和尊重生命的意識，讓學生樹立正確的價值觀和生命觀。
二、教學目標：
1、知識與技能目標：讓學生懂得個體生命至上的內涵;瞭解生命之間的休慼與共;既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
2、過程與方法目標：結合新冠肺炎疫情下的社會熱點和有關生命的社會案例，觀察、思考敬畏生命的表現和意義，初步形成對現實生活的複雜情形作出合理判斷的能力。
3、情感、態度和價值觀目標：培養感受生命、敬畏生命、愛護生命的情懷;提高愛護生命的意識，積極追尋生命的美好。
三、課前準備：
學生蒐集平凡的人們在抗疫中行動，按角色分類。
教師:蒐集生命相關數據、視頻、照片等，製作活動小卡片分發給學生。
四、教學過程：
（一）感受生命
1、呈現疫情地圖與圖表:全國新型肺炎各地最新數據圖(疑似病例、確診病例、累計死亡病例人數)。
2、師: 同學們，這些數據不是一個個數字，而是一個個的人。請同學們思考生命意味著什麼？（舉手發言）
師總結：生命意味著勇氣與珍惜，在困難面前，無助之時，我們不要輕言放棄，生命只有一次，我們要學會堅強，珍惜生命。
（二）敬畏生命
1、出示前幾日新冠肺炎疫情的數據圖以及網友繪製的眾志成城將新冠肺炎病毒抵當在門外的圖。
2、師：看完了數據對比和網友繪製的漫畫，聯繫我們今天的主題，小組討論後，用一句話來說說你的感受。
師:我們從這場疫情中感受到了生命的脆弱與堅強，人類的渺小與偉大，每一個生命都值得我們尊敬！那麼這場疫情將如何結束呢?小組討論：作為學生我們在學校應如何應對此次疫情呢?（討論交流、代表發言）
（三）、愛護生命
生命教育是我們一生經久不衰的課題，那麼如何在日常愛護我們的生命呢？
1、心理問題
出示案例：一位中學生因學習壓力，從樓上一躍而下，當場死亡；又有一名學生，因家庭矛盾，走了同樣的路。
師：是什麼導致了這樣的悲慘結局呢？
生總結主要有：挫折適應問題、青春期心理問題、人際關係問題、家庭問題、學習類問題。
師：既然大家都說出來了，以後記得要適時減壓，充分了解自己，愉快地接納自己，要有一個健康的心理來面對未來。
2、校園安全
我們先看一個短片：由於一人跌倒，引發了慘痛的安全事故，不得不讓我們深思啊！
師：接下來我們來說說我們校園內可能影響我們生命安全的方面。
同學發言：主要有擁擠、上下樓梯、集體活動、課間、體育課危險動作等。
師：咱們說出這麼多，我們要早發現，早預防，多加註意。
3、交通安全
我們先看一個短片：交通事故很多很多，但是多數事故都是交通參與者不按交通規則行駛，疏忽大意，精力不集中，最終釀成慘劇。
師：接下來大家說說我們需要注意的都有什麼？
同學發言主要有：步行過馬路、騎自行車、打車、公共交通工具等
師總結：說比較簡單，我們要付出實際行動，從我做起，嚴格遵守。
4、食品安全
我們先看一個短片：雖說這是特例，我們吃的劑量沒有這樣大，不至於要了我們的性命，可很多東西吃了都是對我們健康有影響的，久而久之，總有一天我們的身體會吃不消的。
師：大家談談我們應該避免哪些做法呢？（學生討論）
師總結：對於“美食”的誘惑，我們要學會篩選，不以“惡”小而食之。
5、用電安全
用電我們大家誰也離不了，用對，電就為我們帶來光明，增添色彩，反之，你稍有疏忽大意，他就會變成老虎，將你咬傷咬死都不在話下。
師總結：用電我們要時刻警惕，一時疏忽將終身悔恨。
6、其他安全
水火無情，人有情，每年溺水的人數也不少，我們身邊也時有發生，那我們如何防溺水呢？請大家再說說我們如何防止溺水。
師總結：水亦能載舟也能覆舟，我們的生命只有一次，謹防溺水！！
火災和地震也偶有發生，當我們遇見地震和火災時怎麼辦呢？先看屏幕，同學交流，師總結。
（四）、課堂小結
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。瞭解更多的生命知識，在遇到安全事故時學會如何處理，學會珍惜生命，安全無小事，養成好習慣。讓安全時時伴著你、我、他；願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；切記珍愛生命，讓我們健康成長！
（五）、課後作業
根據這節課，請同學們認真總結和經驗交流，課下寫一份心得體會（不少於300字）
五、課堂效果反饋：
通過這次班會課，學生基本上對“安全第一、生命至上”有了體會，能結合身邊的例子找出一些危險的實例，並能講出自己切身的體會。可以說，本次班會取得預期的效果。當然，安全教育工作必須長抓不懈，將在以後的時間裡要反覆強調。
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