由央視綜藝頻道聯合喜馬拉雅共同推出的青年人文化沉浸式類節目《一堂好課》結束了第一季的12節“大課”。
從單霽翔談“改造”故宮，到黃曉明22年前見證香港迴歸舊照曝光；從陳凱歌暢聊《大閱兵》幕後，到陳曉追憶兒時軍人夢；從作家王蒙、中央美術學院院長範迪安、中國舞蹈家協會主席馮雙白，到黃景瑜、鄭爽、於朦朧，以著名學者與流量明星的全新配置，《一堂好課》走進12所大學，用一種全新的形式將知識送到青年學生中去，從國學、藝術、軍事、體育等領域開講，給觀眾帶來各自領域的知識和經驗分享。
作為央視綜藝頻道最新打造的大型文化節目，《一堂好課》打破傳統類型的節目空間，採用露天課堂的形式，將現場搬進大學校園，於夜幕降臨之時開講。
《一堂好課》總導演湯浩稱，“我們的關注點和落腳點始終落在年青一代上，課堂的目標觀眾是年輕人，現場觀眾是年輕觀眾，現場還有年輕的明星嘉賓擔任‘課代表’，明星也是普通年輕人，他們也跟普通年輕人一樣有著對知識的渴求，有著對世界的看法，我們希望能在年輕人當中體現一種更加積極向上的追求，那就是對知識的追求，讓尚學之風成為社會新風尚。”
與很多同類型節目比，《一堂好課》著實不夠“綜藝”，甚至被不少人戲稱為“最浪費明星”。來到這個課堂的流量明星們非但沒有特別的人設展示環節，甚至表演空間都被大大壓縮，即使是課程有機組成部分，如音樂課、戲曲課上的歌唱，表演課上的即興小品等也一定不佔過多的時間。
作為《一堂好課》“班主任”的康輝直言，“更多時候，他們（明星們）都只是這個課堂上的一個學生，一個聆聽者、一個思考者、一個提問者、一個交流者，甚至在他們的提問、反應中，能看到明顯的緊張、侷促、困惑和問題解決後的釋然與開朗。在這裡，他們真正迴歸到了學習中的自己，與有形課堂、無形課堂上的每一位同學一樣，而這種‘真’正是《一堂好課》所追求的、所期望實現的。”
對於十二堂課中十二個領域裡的大家，也為這個課堂提供著同樣的迴歸知識文化本身的“真”。
康輝表示，“如果有一臺攝像機跟隨拍攝每一堂課的前前後後，會看到這些大家是如何一遍遍地溝通、確認、磨合、準備，一遍遍修改PPT，一遍遍斟酌每一個用詞的精確，那些我們以為的信手拈來，實是出自不斷的推敲與修正。八十高齡的王蒙先生、尚長榮先生亦如此，每每令我這個一向認真的人都汗顏。”
他特別提及學者們在“純真的熱愛”中體現出的少年感，“這種少年感就體現在他們始終心懷夢想，而且始終有追尋夢想的勇氣和行動。這種少年感，我以為，無不源於他們心中純真的熱愛，愛他們所做的事，愛他們所見的人，愛他們所在的土地。”
中國作家協會副主席、書記處書記閻晶明認為，《一堂好課》是把真實的高度、學術的深度和藝術氛圍融為一體的文化節目，為青年學子講授啟迪心靈的人生之課，用知識與榜樣的力量指引年輕一代，激發廣大觀眾的向上好學之風。
不期然，《一堂好課》第一季播出正逢新冠肺炎疫情防控的特殊時期，一方面，宅在家中的人們有更多的時間關注這一難得的課堂，而另一方面，當此時，很多人也難免少了一點安安靜靜聽課的心態，對此，康輝表示，“與一檔電視節目，或邂逅或錯過，或追隨或摒棄，總是時、勢、人三個因素綜合作用的結果，但都是難得的相遇。更好之處還在於，這十二堂課就在那裡，總在那裡，還可以期待未來更多的相遇或重逢。”
對於這檔壓縮娛樂成分，“浪費”了明星的綜藝節目最終希望傳達給觀眾哪些東西，康輝認為，可以用常識、責任和美好來概括。
01
嘗試
每堂課都不故作高深莫測，甚至讓有些同行嫌內容有時未免過於淺顯，何須動用此等大家？但淺出的未必不深入，已足可令人捫心自問，即使那些習以為常、熟極而流的，又確乎入腦入心了嗎？常識如日日餐桌上的主食，不花哨，卻提供最基本的營養與熱量。科學已論證，如果戒斷主食以期減肥塑形，只會帶來營養不良。把常識不斷紮紮實實吃進肚子裡，才可能有真正持續的“新翻楊柳枝”。常識，是讓人通過不斷識見那些最基本的知識，去不斷增強那種能尊重、遵循最基本規律的見識。
02
責任
每堂課都不止於坐而論道，更重要的是起而行之。每位大家的經歷過往都告訴人們，成大事者自小處起，人生的每個階段、每次選擇，可以是主觀主動的，也可能是客觀促成的，但都有必然要承擔起的責任。此時此刻此地，能真正知道責任是什麼，知道怎樣去擔起責任，於個人，於社會，都善莫大焉。
03
美好
每堂課都不吝惜發現更多美好，創造更多美好。愛國主義喚起的熱誠是美的，博物館裡的故事是美的，影像記錄下時代真實的面貌是美的，逼真地映射生活的表演是美的，在有限的琴鍵上奏出無限的音樂是美的，人類最中肯的表達方式舞蹈是美的，華服峨冠濃墨重彩的戲曲是美的，給現實世界進行命名與修辭、虛構與暢想、塗染與激活的文學是美的，代表對未知領域永遠的渴望與追求的航天是美的，冬奧健兒用生命唱響的冰與火之歌是美的，著力構建人類命運共同體的大國外交是美的，使人生無限趨近藝術化的美育更是導人向美的……在生命中，我們要永遠學習的是什麼？難道不是如何去發現更多美好、創造更多美好嗎？
康輝表示，“誠然，《一堂好課》剛剛開始，缺憾有之，錯失有之，從內容到形式需改進之處大大有之，特別是我這個‘班主任’，名副其實還是名不符實？更需反躬自省。而我相信，找到了那個問題的答案，就有了繼續向前走的底氣。”
正像第一季最後一堂課“航天課 ”結束的時候，康輝所言，“《一堂好課》，可能不會讓您直接獲得點石成金的魔法棒，但它可能會讓您願意在枕邊放上一兩本好書，讓您能夠在生活中不經意地一轉身多發現一點美，或是讓您在奮力追逐、浮沉、打拼時心裡能時常有一點警醒。希望每一堂課都是一段美好的旅程，讓您每當想起時，都能充滿力量、充滿希望。”
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