今年，碰到了一個史無前例的“超長寒假”。利用網絡平臺，讓孩子們“宅”家也能好好學，已經成為台州各中小學應對延期開學的重要舉措。然而網課這一新模式，學生們陌生，老師們也是“摸著石頭過河”。
在這段“宅家”學習的特殊時期裡，學生應該如何安排自己每天的學習生活？老師們又該如何幫助學生適應網課節奏？這兩個問題無疑是這場疫情帶給台州全體師生的最大挑戰。
直面挑戰，還需集思廣益。為此，台州市教科所聯合本報推出《停課不停育——台州名師面對面》專題課，邀請了天台中學校長鄭志湖、台州市第一中學副校長吳君磊、玉環中學正高級教師孔琴飛、曾夏鳳、台州初級中學省特級教師郭海平、仙居縣教育科學研究所所長李雄偉、椒江區教育教學發展中心副主任黃吉鴻、路橋區教師發展中心省特級教師潘慧敏、臨海市大洋小學校長單明芳、溫嶺市錦園小學校長顏壽春這10位台州名師，給大家支支招。
今天，我們先來聽聽鄭志湖、吳君磊、孔琴飛三位老師怎麼說。
鄭志湖
天台中學校長，省功勳教師，國家督學
疫情期間居家學習對學習力提出了更高的要求，同時也是提升學習力的有利時機。
教師最重要的能力是指導學生學習。教師要指導每一個學生制定清晰、詳細、可檢測的目標體系，形成學校、教師、學生教與學清單，讓學生在學習中喚醒自我。在學習內容選擇上，為每一個學生搭建自主發展階梯；在教學設計上充分體現“學為中心”；學習方法上通過網絡師生互動、生生互動，拉近師生、生生之間心理距離。使每一個學習環節都處於學習探究之中，把課前自學質疑環節作為線上學習的前移關口，創設一種類似於學習研究的問題情景。學生在問題解決過程中反思、總結，培養自己的知識體系和方法技巧體系架構能力。學會價值審視和自我評價，改進學習方法，全面提升學習力，促進深度學習，讓每一個學生進入自主發展快車道。
吳君磊
台州市第一中學副校長、省特級教師、省教育科研先進個人
高中階段，同學們一直希望追求自主的學習，而這個“宅家”的非常時期，卻不經意間給予我們一個自我規劃、自主學習的非常時機。
所謂自主學習是一種主動、自覺、個性的學習過程。在這個缺少“他管”的時間裡，同學們要視學習為責任，讓責任成為習慣，讓習慣化為興趣；保持適度的緊張，不拖延、不堆積，保證階段性的收穫和成長；重視薄弱學科，拓展閱讀，加強交流，彌補短板；積極摸索學習策略，有效管理學習時間，讓“自控”成為同學們宅家學習的最好方法和最大收穫。“疫情不是懈怠的理由”，祝願大家能利用好這個特殊的機遇，規劃好學習、運動和娛樂時間，養成必要的生活技能，成為自主學習的真主人，擁抱“春暖花開”的未來。
孔琴飛
玉環中學正高級教師、省教科研先進個人
面對今年還將延期的“超長”寒假，大多同學都盼望回校。疫情將每個人裹挾其中，當回校學習暫時無法實現，同學們要相信：自教重於他教，自律勝於他律。會自學，無處不課堂，會自律，無處不學校。同學們切不能讓“懶覺”、“遊戲”、“刷屏”成為“自主”的擋箭牌。大家從當下開始，安排好每天的作息時間，安排好每天的學習任務，爭取“日日清”。尋找學習的漏洞，該填的填、該補的補，不讓某門功課拖自己的後腿，嚴格要求自己，“想的都是問題，做的才是答案”，祝願“自律自主”一直陪伴同學們走過“宅家”期間，擁抱屬於自己的燦爛明天。
台州晚報 記者 符薇薇
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