子非魚安知魚之樂”出自《莊子.秋水》。因為名字吸引最近看到反映香港的紀錄片“子非魚”，2014年 獲得第四屆法國"中國銀幕"紀錄片電影節謝閣蘭獎 、2013年 獲得第八屆FIRST青年電影節最佳紀錄片。
每天清晨，佘偉豪和黃俊修都會走到大角咀的鮮魚行學校上課。兩人的基層家庭生活寫照，以及這種「互相照顧」的經歷，在這裡比比皆是。內地出生的董汝峰、譚志澤，甚至班上最受男生歡迎的黃嘉琪都有著同樣故事：家人為孩子們前途著想，毅然來到香港，屈膝於狹窄的房間裡生活；但對孩子們而言，一下子面對成長環境的改變，重新追溯另一個地方的認同和價值，是一種值得的「投資」嗎？一次上電視的經歷，卻改變了佘偉豪的故事。
到底「家庭」對這群小孩子來說，是怎麼一回事？究竟社會的「成就」指標，與家長望子成龍的渴望，在他們而言，又是什麼？假如探聽孩子們對家長，對成年人，甚至對社會存有什麼「期望」，答案在成年人眼中是否不值一提？
即使生活在不安定的環境中，孩子依然會努力嘗試展現其生命力，這是成年人不欲或無暇去理解的，亦是「子非魚，焉知魚之樂」的本義。
香港，現實中的香港並非是像我們從影視劇作品中看到的那樣，是人們眼中的“東方之珠”，它是旅遊者的樂園，購物者的天堂。 人人富有，社會福利均衡，人們都能隨心所欲的買買買。在香港700萬人口中，依舊有著115萬低收入人及貧困家庭，這裡的競爭空前，受教育程度低的底層人在做著繁重的體力勞動，收入也很難得到提升，跨代貧窮正在影響著香港，影響著香港的兩代人。
這裡也有為了生存而沒有辦法的選擇住在隔間裡，我們稱之為蟻族。這種板房隔間每一間住著一個小家庭，樓道的邊上就是公廁， 房間相當於4張電腦桌這麼大，一張布就是屋子的大門，除了能容下一張鐵架的上下床，就是擺放一點生活中必須用到的物品，條件好一點的就有一個單間，單間裡有獨立衛生間。
每月收三、四千元，2013年一百元港幣能兌換多少元人民幣：100港元(HKD)=80.06人民幣(CNY)，一家人過的什麼日子。
在孩子的眼裡，貧窮是什麼？是想換新球鞋媽媽買不起，是想買新一期的漫畫八達通裡不夠錢，是即使很熱也不捨得開空調，是一次都沒有玩過的電子產品，是好朋友可以睡大床，而自己卻只能跟媽媽擠在一張小床上……
“貧富宴”是該校特有的活動，通過抽籤的方式，把孩子分為“富人”和“窮人”。抽到“富人”的少數幾個孩子可以在臺上吃美味的便當並有專人服務，而抽到“窮人”的大多數孩子只能坐在地上吃兩片面包和白開水。活動教育學生努力學習改善自己、提升自己、強大自己、愛惜食物、增強愛心。
校長親自家訪，會安慰學生家長和學生，說自己以前就住這樣的房間，進入學生的“家”後，1.先給學生送一份小禮物；2.接著馬上就問家長學生在哪裡做功課；3.再問在哪裡煮飯和吃飯；4.與家長聊孩子。
在聊孩子的過程中，校長首先會在家長面前誇獎孩子反應好，聲音好；其次再與學生說如果不讀書就浪費了，知道嗎？再次就會問這個學生的成績，班主任會如實回答，校長要麼是鼓勵再接再厲要麼是一聲嘆氣：可惜了。
鮮魚行小學是個貧民區的學校，都有勵志的校歌、開展了各種各樣的活動：藝術教育、體育鍛煉、社會實踐活動等等。紀錄片中我們就看到了唱校歌、大合唱、鋼琴教育、打網球等。
二年級學生到飛機場做簡單的社會調查，與各色人種交流溝通，既鍛鍊了英文口語，又增強了與人溝通的能力，而反觀今天我們的學校教育，還真只是關在學校填鴨式努力教育，為了安全不是出問題，沒有春遊，沒有外出集體活動。大多教出來些高分低能、身體素質差、綜合能力差的次品學生。全面發展、素質教育成為一個個口號，落實難、落實少。條件好的學校落實得多，落實得好，對於農村學校因為師資、場地、設施等原因就基本停留在口頭上了。
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