面對突如其來的疫情，衝擊的不僅僅是人們的生活，更多的是對靈魂的拷問。作為一名普通的教育工作者，對前段時間的教學工作，頗有感觸。對比廣大的醫護工作者，“最美逆行”者衝鋒在救死扶傷最前沿，展現的是醫者仁心，詮釋的是視死如歸。除了震撼以外，更多的是對人生的思考，對教育工作的思考。
結合當前教學工作，說說自己的幾點感想。
教學思維要轉變。未受疫情影響前，教師授課按照教學計劃，認真備課講課即可，而現在除了研究授課，更重要的是要有責任心，大局意識。要樹立全國上下一盤棋，堅決落實好教育領域指示要求，確保各項工作落實落細。一方面抓好教學工作，一方面配合學校完成各項管理工作，著重做好信息普查、防疫宣傳、心理疏導、教學研討工作，推動學校管理有序開展。
教學模式要改變。傳統教學師生在寬敞明亮的教室集中授課。疫情影響之後，大家轉變到線上教學。通過手機、電腦等工具，學生獲取知識。然而隨之而來也出現一些問題，學生聽課過程對知識能否理解，注意力是否能夠集中，線上紀律是否遵守，教師發現問題是否及時等等，這些問題都和課上教學不同，我們的教學模式在改變，面對的現實問題也在增多，這就要求我們要善於發現問題，及時進行化解。
作業批改要互動。面對紙質作業，紅筆紅線一目瞭然。線上批改不但增加了學生和家長的精力，更增加了教師的任務。從打開作業到批改再到評語書寫，每一步都付出辛勤的汗水。為了讓學生充分理解知識，教師批改完畢要逐一視頻講解互動，這一關節需要付出大量的時間和精力。採取這種方式，能夠及時掌握每名學生的學習進度，做到因人而異的輔導，保證每個孩子不掉隊。
防疫宣傳要跟進。從疫情防控發出第一時間，教師通過班級群、QQ群、短信等方式，及時向每位家長每個學生髮送防治疫情相關知識及注意事項。家長和學生通過圖片、視頻、手抄報等形式上傳班級群，及時反饋落實情況。師生的積極參與，認真遵守規定，廣泛宣傳倡導，為疫情防控工作加油助力。
信息核實要準確。按照落實疫情總要求，班主任每日統計學生健康情況，逐一核實，不拉一人。發現異常情況，及時向學校反饋，做好登記備案，為復學工作提供數據指導。對異地學生，按照屬地管理要求，自行居家隔離，提前做好準備，為開學事宜早做籌劃。
心理疏導要及時。針對疫情給家庭和學生帶來的影響，學校製作六期《“宅”在家裡也成長》專題心理疏導講座，關心學生身心健康，引導家長師生正確面對疫情，加強心理疏導，堅定必勝信心，為打贏疫情狙擊戰助威。此外，教師開展以愛國主義教育為主要內容的思想引導，鼓勵大家捐款捐物，製作戰勝疫情手抄報，弘揚正能量，為中國加油，為武漢加油。
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