“媽媽，我不想去上課！”“清醒一點，你是老師啊！” 疫情下，停課不停學，老師們被迫“營業”，下載各種直播軟件，開啟“主播式教學”，3億師生齊齊“雲開學”。
沒想到的是，網絡課堂一不小心就變成了大型翻車現場。新晉主播們在漫長的調製直播設備過程中，很快就學會了主播標準三連問：
調試半小時後，網課開始了，結果系統卡死，班主任：誰還沒進去？英語老師：我
有的網絡不好，老師直接被擠出直播間，無奈只好下課。 有的老師網絡不好急壞了，在線請求移動網絡加速。 大早上好容易起床坐到電腦旁，結果系統崩潰，學生跑了一大半…… 家長和學生也都不容易，家長早上好容易把孩子從被窩裡拎出來，準備好上課了，結果卡崩了，網課變自習課……
課堂不活躍，原來是學生沒能進去直播間，老師這節課講給了直播系統聽……
學生：不是我不想學習，真的是系統崩了！我可以稍後學，老師講課能等等我麼？儘管有各式各樣的問題，但是都擋不住老師和學生上課的決心。 在線課堂上，老師們仍然盡心盡力地批改作業。（密恐者慎入）
有的老師把浴室門和拖把也安排上了！如此拼的老師，你值得擁有。
有的學生早上六點半就起床了，就是為了等網課直播。
為了不影響正常學習進度，老師和同學們都這麼拼了，在線直播系統性能怎麼可以跟不上？ 停課不停學，不只是一句簡單的口號。在實際操作過程中，由於在線人數併發過多，難免會遇到各種系統問題如崩潰、卡頓等。遇到問題不可怕，怕的是排查許久也不知道問題出在哪裡，導致問題遲遲不能解決，保障不了用戶體驗。 疫情之下，危與機並存，在線教育平臺如何抓住這個風口，在激烈的競爭中脫穎而出？ 聽雲線上賦能團——線上教育直播專場，3月6日20:00-21:00，誠邀您的到來！
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