時間:晚上7:50
地點:書房
準備好筆記本和筆的我坐在電腦前準備上課。直播間的同學們陸續進入網絡課室。
老師:孩子們,晚上好。現在老師也要當一回主播了!你們的家長變成了助教,而你們就變成了我忠實的粉絲。(露出友好的微笑)我們8點準時上課。現在先給大家放一首歌曲,等寶寶們到齊哈!
(考研版《卡路里》播放中……)
媽媽:小七!七~七!(大嗓門連耳機都蓋不住了。)
我:又怎麼啦?
媽媽:在幹嘛呢?(跑進來,看了看電腦屏幕。)
我:上網課呢!
媽媽聽完後退出了房門。我以為我終於可以安靜的上課了。沒想到的是,媽媽竟然抬著凳子進來,拿出筆記本和筆坐在我旁邊。
我:媽媽,你怎麼又進來了?
媽媽:你學英語,我也要學英語。
我(內心想法):看來英語真的很重要!
老師:孩子們,英語要非常認真學!我們現在開始上課。在家一定要有學習的狀態,學習一定要有儀式感,拿出你的筆記本和筆,咱們一起好好學!
(……此處省略一萬八千字。)
說到英語,最重要的是語法和詞彙。在單詞記憶方面,重複是記憶之母。
關於詞彙記憶問題,下面給大家推薦幾個方法。只有適合自己的,才是最好的。
一、聯想記憶法。
通過聽覺和視覺的輸入加上大腦的抽象理解(注意是可理解輸入,還有多場景的反覆刺激,可以藉助中文理解)。
單詞記憶最重要的是畫面感。可以藉助美劇電影剪輯來模擬母語環境。刺激大腦建立視頻符號和音頻符號的聯繫。推薦網站:必應(裡面有詳細的配圖)
對於一個生詞,儘可能帶字幕聽幾遍。然後嘗試不帶字幕聽。最終達到完全聽懂的目的。(優先推薦美劇《老友記》)
二、詞根詞綴法
構詞法:單詞=前綴+詞根+後綴。(注意是在合理的拆分條件下。)
一個單詞是由前綴、後綴和詞根組成的。可以應用詞根詞綴字典進行輔助記憶。
但是詞根詞綴記憶也有一定的侷限性。(因為有一些單詞沒有說是哪個前綴或者是後綴組成的。)
詞根詞綴法可以幫助你更好的推測生詞的意思。就算是遇到超綱詞也不怕。
三、同類總結法。
目前有經濟,政治,法律,科技,教育,職場,家庭倫理,人文等12類領域。
現在我們要更多的積累關於醫學方面的詞彙。把在生活中遇到不同的領域詞彙記錄下來。嘗試分類總結。
四、閱讀例句法。
單詞是可以結合語境造句並且舉例記憶的。
大家應該聽說過一詞多義。詞彙是能應用的才有用。(絕不盲目追求數量,因為單獨捧著單詞書記憶的話,詞彙量看似是上漲了,但做題效果還是會原地踏步)
可以應用日常情景記憶、電影美劇記憶、新聞外刊記憶等方法。可以通過單詞的發音和假變化(擬型和通假)進行記憶。
最好盡其所能,把學習的單詞應用於生活中。
下課後,我轉過頭去看看媽媽的筆記。
媽媽:小七,你要好好向你的老師學習,老師講的方法必須要活學活用才好。
我:放心吧,媽媽,我會的。
媽媽:原來單詞還可以這樣記!小七,你要把老師講的方法好好應用起來。
我:那必須的!
我(內心想法):筆記做得非常詳細認真,把老師的重要知識點記得非常透徹。
我:媽媽,電視劇裡的內容其實是誇張的藝術。《親愛的翻譯官》裡面的有些內容並不是真正的翻譯生活。有空的話,您就應該跟我一起看看動畫片。學習一下真正地道的口語。
我默默退出直播室,打開網頁看《開心漢堡店》第三季。媽媽就坐在我旁邊,和我一起觀看。
大概10分鐘後,在客廳看電視的爸爸進來了。
爸爸:你們倆還小嗎?都這麼大了還看動畫片,在看什麼呢?
我:《開心漢堡店》第三季。
媽媽:小麥同學,你還別說。這動畫片還挺好看的。我和小七在努力學英語呢!
爸爸:……那你們好好看吧。我洗澡去了!早點睡覺,別看太晚!(無可奈何地退出房門)
媽媽和我異口同聲表示同意:OK!
媽媽:英語原來這麼好玩有趣。看來小七,咱們一起好好學習吧!
我:想成為一名真正的英語專業學生,還需要付出很大努力。[奮鬥]
人生沒有白學的東西,每一點都算數。
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