專項提分卷(四) 語言運用——標點符號
(滿分：45分 考試時間：40分鐘)
1．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( D )(3分)
A．當生活不盡如人意，嚮往旅行是自然而然的事情，因為旅行半似現實，半似夢幻，當生活春風得意，旅行仍然讓人期待，因為旅行像是微甜的痛感，最深切地確認著你的存在。
B．這位老“巴爾幹”同意本報記者的看法：即協議雖籤，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機並沒有消除。
C．“生存，還是毀滅？”莎士比亞的這句名言揭示出一個最基本的哲學命題，那就是人的生存價值是什麼？
D．杭州之美就是由漂流書亭、暖心薑茶、上門攝影以及遍及大街小巷的各種志願服務等細節之美構成的，從盆景變風景，又從風景孕育、綻放出最美的城市之花。
(解析：A項“半似夢幻”後面逗號改成分號；B項“看法”後面冒號改逗號；C項最後一個問號改成句號。)
2．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( C )(3分)
A．教師教導我們說：“在學習中，一定要有“知之為知之，不知為不知”的思想，不能不懂裝懂。”
B．2014年諾貝爾文學獎獲得者是法國作家帕特里克·莫迪亞諾，其代表作有“暗店街”“八月的星期天”等。
C．當我登上泰山的那一刻，我想到了唐代詩人杜甫的詩句：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”
D．《海的女兒》中“美人魚”的行為讓我們見證了什麼才是真正的、純潔的、美麗的愛情。
(解析：A項“知之為知之，不知為不知”在教師說的話語裡，應使用單引號；B項中的書名應使用書名號，而不是引號；D項中美人魚不需要使用引號。)
3．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( A
)(3分)A．這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。
B．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
C．“這究竟是怎麼回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。
D．哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，後兩種辦法都“窩了工”。
(解析：B.“三、四里”處頓號應刪去；C.問號改為逗號，“同志們”後的句號改為問號；D.第一個逗號應改為問號。)
4．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( C )(3分)
A．海內外市場需求正呈現好轉跡象，我市今年二三季度工業景氣狀態將有所好轉。
B．我家門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，裡面還有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等……
C．而且，我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人。
D．千垛菜花旅遊節開幕式上，興化籍三位作家：畢飛宇、龐餘亮、顧堅在一起暢談寫作體會。
(解析：A項“二、三季度”是確數，特指第二和第三季度，不是概數，“二”和“三”之間應用頓號隔開；B項“等”和省略號不能同時使用；D項冒號只能管到“畢飛宇、龐餘亮、顧堅”，不能管到最後“在一起暢談寫作體會”。)
5．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( B )(3分)
A．母親節來臨之際，光明小學開展了以《感恩母愛》為主題的朗誦比賽。
B．新城區的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，彷彿一個個長方體凸起在地面上。
C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇，壁畫，傳說……等形式廣泛傳播。
D．面對各種突發交通事故，很多沒有經驗的司機都束手無策，不知道該怎麼處理？
(解析：A項中“《感恩母愛》”是一個朗讀比賽主題，不該用書名號，應該用引號；C項中省略號不能和“等”連用，應去掉“等”或者省略號；D項為陳述句，應該改問號為句號。)
6．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( C )(3分)
A．今天是“世界讀書日”，學校部署開展為期一年的《讀書·勵志》主題系列活動。
B．原產墨西哥的大麗花，人工栽培的歷史僅二、三百年，卻已有上千個顏色不同的品種。
C．不靠窗口的病人，突然產生一個想法：為什麼偏偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什麼自己不應該得到這種機會呢？
D．“在最好的年紀，我就要做最有意義的事。”國際關係學院學生姚揚說：“這次到風華愛心希望小學支教讓我明確了人生的方向。”
(解析：A項將《讀書·勵志》的書名號改為引號；B項“二、三”之間不用頓號，表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須有頓號；D項“說”後面應用逗號。)
7．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( A )(3分)
A．5月15日，寧啟動車要開跑啦！開行首日，這麼值得紀念的日子，想不想約起來去體驗一番，來一場說走就走的動車之旅？
B．“鞠躬盡瘁，死而後已，”正好準確地描述了他的一生。
C．這時候，什麼蒼松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽留不住遊人。
D．是讓你的生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。
(解析：B項“死而後已”後的逗號刪除；C項把頓號改為逗號；D項把第一個問號改為逗號。)
8．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( B )(3分)
A．聞一多先生，是卓越傑出的學者；是熱情澎湃的優秀詩人；是大勇無畏的革命烈士。
B．看完《鄧稼先傳》一書，我內心起了強大的感情震盪：是為民族而自豪，還是為這位核科學家而感到驕傲？
C．天一晴，我高興極了，就到魯迅先生家去了，跑上樓還喘著，魯迅先生說：“來啦！”我說，“來啦！”
D．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。
(解析：A項分號改為逗號；C項“我說”後改為冒號；D項“三、四”之間不用頓號。)
9．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( B )(3分)
A．如何認識房子的損壞程度？專家稱，房子是否損壞，具體要看是哪裡損壞？如果是骨架損壞，那房子就需要重建。
B．我昨天看了篇以“韓寒大戰方舟子”為題的文章，二人之間的辯論愈演愈烈。
C．我的同桌是一個十五、六歲花季少女，只是言談間略顯出堅強的個性。
D．米教授對他帶的研究生說：“書一定要多讀，同一本書每多讀一次便會有新的收穫，所謂‘讀書百遍，其義自見啊。’”
(解析：A項“具體要看是哪裡損壞？”問號改為逗號；C項“十五、六歲”刪除頓號；D項“其義自見啊”後面的句號應放在單引號的外面。)
10．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( C )(3分)
A．“你的文章立意不錯。”他真誠地說：“只是，文筆有些欠佳”。
B．哪一架班機幾點起飛？停在哪條跑道上？他都記得一清二楚。
C．我哪都不去，你能把我怎麼樣？
D．它接納陽光，也包容風雨，它等待白天，也守候黑夜。
(解析：A項“說”後用逗號；B項問號改為逗號；D項“也包容風雨”後面的逗號改為分號。)
11．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( C )(3分)
A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。
B．孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。
C．家園——這個飽含深情的溫暖詞彙，其基礎全在於良好的人際關係。
D．很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、雲彩等……，成為內心的永恆。
(解析：A項《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部名著，應使用書名號；B項第一個句號應放入後引號內；D項“等”與省略號不能同時使用，應去掉省略號。)
12．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( A )(3分)
A．“幹什麼呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什麼批評我？”
B．我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅定不移地走下去。
C．《說文解字》解釋“雪”的含義時指出：“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結而成的。
D．端午節有很多風俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。
(解析：B項問號改為逗號；C項第一個句號應該在引號內；D項頓號改為逗號。)
13．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( D )(3分)
A．2016年貴陽國際大數據產業博覽會，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾……等眾多國內外知名品牌前來參展。
B．究竟手機是什麼時候掉的？掉哪了？他一點都不記得了。
C．“一年之計在於春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
D．李老師雖然已經年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子。
(解析：A項去掉省略號；B項為陳述句，問號應改為逗號；C項第一個逗號應放在引號外。)
14．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( D )(3分)
A．“是現在的學校好呢？還是原來的學校好？”老師問一位新轉來的學生。
B．在一場暴風雨後，因家庭變故而失學的杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了。”
C．“我的朋友們啊，”他說。“我——我——”
D．這一步，對於一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。
(解析：A項是選擇疑問句，只在句末用問號，前面的問句用逗號；B項應刪去引號；C項“說”後句號改為逗號。)
15．語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是 ( C
)(3分)A．到底如何解決農村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問題？這些問題早已引起有關部門的高度重視。
B．“還有一個問題，”我急不可耐地打斷了他的話。“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去自殺了，那麼它們不是早該斷子絕孫了嗎？”
C．稻穀的香氣是濃烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多麼美麗，多麼豐饒……沒有人能夠忘記她。
D．尼羅河，亞馬孫河，長江和密西西比河是世界四大河流。
(解析：A項中的兩處問號應改為逗號，整個句子是陳述語氣；B項中的“打斷了他的話”後面的句號應改為逗號；D項中的兩處逗號應改為頓號。)
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