郭微微， 1998年8月參加工作，中共黨員，現任教於六安市金安區東河口鎮順河店學校，是一名紮根鄉村教育20餘載默默堅守的一線教師，更是一名有著14年黨齡時刻履行誓言的好同志。她是六安市骨幹教師、金安區首批教學能手、第二批學科帶頭人、“巾幗建功”先進個人、金安區模範教師、師德先進個人、第二屆“皖西好老師”稱號獲得者，榮獲過省、市、區各級各類表彰。長期以來，她用“愛心”滋潤著教育這方熱土，培養了一批又一批祖國的“花朵”，用青春和愛心譜寫了一首首動人的讚歌。
十八入職，初心彰顯
1998年8月，剛剛踏出校門的小郭懷揣對教育事業的無限憧憬，回到了她的母校——原六安市東河口鎮順河店小學任教。在領導和同事們的幫助下她很快地進入了工作狀態，並得到了校方和學生家長的一致肯定。她關心學生，把每個孩子都看作是自己的弟弟妹妹，成了學生們口中的“姐姐老師”。
小偉，是她所帶班裡一個“特殊”的孩子，說他“特殊”，是因為他已經11歲了，還不太能說清楚話。母親是外地人，父親外出打工，家裡還有一位年邁的爺爺。小偉由於無人照顧，身上總髒兮兮的，同學們都不願意和他交往。一次下雨天，他光著腳來上學，郭老師把他拉進了辦公室，打來熱水給他洗腳，自己掏錢為他買了襪子和雨鞋。這樣，她漸漸更多地注意他，走近他，發現這個孩子也有很多優點。在她的關心開導下，小偉漸漸和別的同學說話了，雖然說不了很長的句子，但是能夠表達自己的意思了，同學們也不像以前那樣去嘲笑他，而是像郭老師一樣去關心他。小偉也長大了似的，每天早晨總是要等在學校門口，看到郭老師來了，樂呵呵地衝過去叫一聲“郭老師”，要她摸摸他的頭，才一蹦一跳地跑進教室。
就這樣，她在那所村小學裡踏踏實實地幹了三年，每天和孩子們一起學習、一起唱歌、一起做遊戲，一起快樂成長！
廿年奮鬥，築建初心
2001年8月，鑑於郭老師對工作的高度負責和教學成績的優異，她被調至原東河口鎮順河店初中任教。在那裡她重新出發，不斷進行知識更新和業務磨練，漸漸地也變成了學生口中的“老郭”。
2002年秋學期開學，學校委以重任，教務處讓她帶了兩個初二班的英語，一個初一班的英語兼班主任。工作量瞬間加大，但她深知這是校領導和所有學生家長對她的信任，不能辜負了他們的信任，更不能辜負那些孜孜以求的孩子們。每一個清晨，她總是第一個出現在早讀課堂裡，陪著孩子們一起朗讀、背誦；每一個難得的假期，她又努力地充實自己的知識。因為她深知要給學生一杯水,老師要有一桶水。在不斷地學習深造中，她取得了漢語言文學和英語兩個專業的本科文憑。
郭老師原定於2004年5月結婚，可一想到兩個畢業班的孩子們馬上要中考了，為了不耽擱兩個畢業班的教學，她不顧家人的反對把原定的婚期推遲到了10月。當然，那一年的中考成績揭曉後，孩子們的英語成績是他們送給她最好的結婚賀禮。2006年7月底，她的第一個孩子出世了，嗷嗷待哺，可那時郭老師帶了兩個畢業班英語，一個初二班主任兼英語老師。秋學期開學，她在所有人驚訝的目光中回到學校，一位年長的女教師說：“小郭，你屬於晚育，有6個月的產假，你怎麼一天假也不休呢？”她說：“我家離學校近，寶寶來討奶喝方便。”大寶是這樣，二寶也沒有搞特殊。二寶一滿月，郭老師又一次在所有人驚訝的目光中回到了學校，回到了她的另一群孩子們中間。她說有了孩子，當了媽媽，更不能耽誤那些媽媽不在身邊的孩子了，否則，對不起媽媽這個稱呼。何況，她是學生們的‘老郭’”。是啊！“老郭”！多麼親切、多麼溫馨地稱呼，學生們一屆屆地傳承著這個特定的稱謂，就如同她對孩子們一成未變的愛心一般，成了學校裡一道靚麗的風景線。
郭老師從教21年，幹了20年班主任。她對孩子們嚴慈相濟，既是嚴師，又如慈母。曾經有個學生家長“忌妒”地說：“哎呀！我家的小孩跟郭老師比跟我都親，有什麼事不跟我講都願意跟郭老師說。”每每在逢年過節的集市上，她的身邊總能聚集著一些學生，甚至還有已成家立業的學生帶著孩子來看她，好不熱鬧。人們的口口相傳，“郭老師”“老郭”可成了學校一塊響亮的招牌。
紮根鄉村，不忘初心
小亮，一個苦命的孩子，5歲時父母在一次事故中雙雙離世，與一個年邁多病的奶奶相依為命。他的學習成績不錯，可是從小就失去了父母的愛，明顯地內向和自卑。剛上初一，郭老師就注意到他。在聽說了黃亮的家庭情況之後，她經常找他談心，關心著他的學習和生活。每逢換季，總是不忘給他添置一兩件衣服。慢慢地，同學們也在郭老師的帶動下開始關心小亮同學，幫助他學習。第一學期期末測評，小亮就考了全年級第九名的好成績。小亮的奶奶患有嚴重的關節炎，行動不便，但她卻冒著嚴寒，忍著疼痛，帶著二十個自家母雞下的雞蛋來到郭老師家，含著熱淚感謝郭老師。她收下了老人的二十個雞蛋後，在老人裝雞蛋的布包裡偷偷塞了一百元錢。
初三的體育加試，好多孩子們都買紅牛飲料喝，只有小亮一個人悄悄地躲在遠處。郭老師看到了，就買了兩瓶讓班裡的另一名學生給小亮，並讓他說是自己中獎中的，多了喝不了。那年中考，小亮以685分的高分被毛坦廠中學錄取。但學費咋辦呢？這個本不該她考慮的問題讓她蹙起了眉頭，於是她和學校校長一起去了毛坦廠中學。在毛中的關心下，毛中免去了小亮三年的學費，並每月補助200元生活費。這在一些家庭裡似乎微不足道，但對於小亮來說這無異於雪中送炭，小亮順利讀完高中，並在高考時取得了優異的成績，本來他是可以填報重點院校的，但他毅然選擇了一所師範院校，他說會做一名像郭老師一樣的好老師。
轉眼到了2009年，孩子大了，該上幼兒園了。有人建議郭老師是不是該往城裡挪挪，於是她和幾個同事一起參加了金安區教育局主辦的“選調考試”，併成功考入位於市政府和區政府附近的望城崗小學。8月31日，原本她帶班主任的八年級（2）班的學生知道這個消息之後，有幾個女生當場就哭了。孩子們說，老郭走了，我們怎麼辦？他們給她寫信、打電話，希望她回來。班長在信中寫到：“你曾是我們所有人的夢，如今卻是我們所有人的痛。”在經歷了三個月的思想鬥爭之後，她提出申請，請求調回順河店學校。有朋友勸她說，“你好不容易進了城，為了自己的將來，特別是為了孩子的將來，你都應該留在城裡。”對於別人的不理解，她笑著說山裡的娃娃們更需要她。此時，她成了別人口中的“傻帽”。
郭微微老師任教20多年來始終腳踏實地、兢兢業業、銳意進取。學生評價她的英語課是幽默風趣的語言+隨口拈來的例子+生動到位的講解，孩子們評價她和他們的關係是亦師亦友。在學校的教育教學工作中她服從上級安排，指哪兒打哪兒，哪裡有困難往哪裡上。有英語老師請假課她帶，有班主任卸任她頂。郭微微總是迎難而上，她沒有止步不前，也沒有因為取得的成績而驕傲自滿，相反她以更高的標準要求自己，向更遠的目標前進。
在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動以來，她認真學習，不斷提升，用實際行動踐行自己面對黨旗曾經許下的諾言。在“亮身份 比貢獻”活動中，她用“不忘為黨育人的初心 不改為國育才的立場”來要求自己。她以德施教，以德立身，用自己的言行去引領學生，給學生樹立榜樣，她不斷更新自己的知識體系，努力做一個有現代教育思想的教師，將新的研究成果融入到課堂教學中，培養學生的主動性和創造性，鼓勵學生做最好的自己。
“願留初心育桃李，甘為綠葉護紅花”，郭微微老師用自己的實際行動彰顯了對黨的教育事業的熱愛和忠誠；詮釋了對農村留守兒童的關心和愛護；堅守著對鄉村教育的執著和理想。她說成績只屬於過去，對黨的教育事業的熱愛才是她永恆的追求。
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