這是【軟實力英語】分享的第840篇原創文章。
英語寫作一直是中國學生的薄弱環節，原因有多種多樣，除了缺少訓練之外，方法也是一個重要因素。
因為批改麻煩費時，一般英語老師，尤其是語文老師，作文是能不佈置就佈置。與語文作文不同的是，英語作文不僅僅是錯別字連篇，關鍵是很多學生寫的句子，幾乎沒有一句是完整的，沒有一句是符合英語句法規則的，這就給老師的批閱帶來極大的困難。
苗爸常年帶高三英語課，可以這麼說，不少學生的英語作文水平，都不及一名合格的小學畢業生的作文水平。對於這樣的學生，我只能讓他們從最簡單的五種基本句型開始訓練。
與其等到高三再學小學的內容，不如在小學的時候，就提前打好基礎，以便騰出更多的時間，去學好其它較難的學科。不過兒童英語寫作，不能照搬成人式的機械翻譯訓練法，而應該迎合孩子的心智發展特徵，變換不同形式，豐富訓練內容，激發孩子的興趣。
因為大多數的小學都是從三年級開始開設英文課，一般來說，要到五、六年級才開始接觸英語寫作。從時間上來說，這樣的安排是比較合理的。但是，如今城市孩子的英語啟蒙已經越來越早，如果再跟隨學校的節奏按部就班的訓練寫作，就有點與聽說和閱讀能力脫節了。
所以，對於啟蒙比較早的孩子，可以有針對性的個性化訓練。具體的方法，我們可以借鑑北美兒童英語創意寫作訓練方法。
01
傳記寫作
我們先來看一下這張作業紙對”傳記（biography）的定義：
A biography is the story of a person s life written by another person.
傳記是由另一個人寫的關於一個人一生的故事。
這是美國小學一年級的一項寫作訓練內容。共分為三個部分：
（1）Write a short biography about someone you know.
寫一篇關於你認識的人的短傳記。
( 2 ) Why did you choose the person you did？
你為什麼選擇你選擇的那個人？
( 3 ) Next time you visit the library, write down the titles of three biographies you would like to read.
下次你去圖書館時，寫下你想讀的三本傳記的標題。
從這三個題目要求來看，除了第三個之外，其它兩個都需要進行思考，即所謂的"創意寫作" ( creative writing ) 。對於初學寫作的寶貝來說，是有點難度。但是，萬事開頭難，只要寫得多了，就不難了。
02
我的最愛
與第一個創意寫作相比，這個寫作訓練要容易一些。我們還是先看一下要求：
Draw a picture of your favorite thing and write a sentence or two explaining your choice.
畫一張你最喜歡的東西的圖片，寫一兩句話解釋你的選擇。
通過上面的要求可以看出，這個訓練不但要求孩子創意寫作，還要求畫出自己最喜愛的東西。事實上，畫畫本身也是一種創意活動，對訓練孩子的想象力頗有幫助。
My favorite breakfast food. 我最喜愛的早餐食物。
My favorite dessert. 我最喜愛的甜點。
My favorite fruit. 我最喜愛的水果。
用一兩個句子寫出喜愛的原因，是培養孩子的思考能力，同時也在考察孩子的觀察能力。孩子從小進行這種形式的訓練，有助於培養獨立思考能力，比我們傳統的死記硬背一些所謂的寫作模板，更有意義。
03
觀察、思考、寫作
如圖所示，不難看出，這就是我們小時候常見的看圖寫話題。要求也比較簡單：
（1）Look at the picture. 觀察圖片。
（2）Write about the picture. 按圖寫話。
以前苗爸分享過英文的看圖說話的三個步驟：First... Then... Last...
在看圖寫話的訓練中，我們也可以借鑑使用。當然，應該鼓勵孩子認真思考，展開想象，用自己的視角去觀察，然後寫出與眾不同的東西來。
04
假期之前
仔細觀察，上圖其實是一個旅遊清單，這個訓練比較實用，培養孩子學會事前規劃。從寫作的角度來看，上圖的前半部分屬於行程簡介，後半部分屬於創意寫作。例如：
（1）I am excited about...
我對......感到興奮。
（2） Some of the things we plan on doing are...
我們計劃要做的事情是......
（3） I think that ...will be the most fun.
我認為...將會是最有趣的事情。
下次出門旅遊之前，也可以參考一下這個“行前準備”，訓練孩子用英語做記錄，同時也是對自理能力的一種鍛鍊。
05
故事結尾
題目要求：
Write an ending solution for each story. 為每一個故事寫一個結尾。
為故事編結尾，應該說是一個真正的創意寫作。我在給苗苗讀繪本的時候，曾經使用過這個方法，不過是用口頭介紹，不是書面寫作。
不過，在做這個訓練之前，先要讀懂原文，對於部分中國小朋友來說，可能有一定的難度，但是，總體來看，應該都是500高頻詞以內的詞彙，只要有一年左右的英語分級讀物訓練，閱讀上面的內容，應該沒有問題。例如：
Jake and Kate liked to ride their tricycles around the block together. One day a wheel fell off of Kate's tricycle.
傑克和凱特喜歡一起騎三輪車在街區裡轉。一天，凱特的三輪車輪子掉了下來。
孩子根據上面的內容，發揮想象力，不用擔心寫得不準確，重要的是，想象的情節合情合理，但有出人意料之外。可以鼓勵孩子想上兩到三個不同的結尾，然後再選出最喜愛的一個結尾。
經常進行編故事結尾的訓練，孩子的想象力會變得日益豐富，這也正是創意寫作訓練的目的。
#特別提醒# 本資料為PDF格式英文原版作業，書的末尾有參考答案。全套資料包括13個PDF文件，價值極高，父母最好打印出來，和寶貝一起遊戲。感興趣的讀者，可以私信苗爸，備註：創意寫作
我是苗爸，“職業化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！
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