80後很榮幸趕上了教育改革發展的新時代，從進入高校的那一年開始，大學開始收費，從畢業的那一年開始大學不再包分配，要自主擇業。但還是應該感謝教育改革，因為如果不是教育改革擴大有效供給，高校大範圍擴招，可能你就連跨入學校門檻的機會也沒有。
所以說教育產業化改革的大方向沒有錯，教育改革的本質就是要立足長遠，讓更多的人享受教育改革帶來的真正實惠。當前對於教育的分歧和爭議越來越多，其實更多的是對未來教育的一種期盼。教育改革必須要切實進行下去，但服務於最廣大人民的根本利益的初衷不能變!
教育改革是一項關係國計民生的系統工程，鐵律規則和底線不能破，以下幾個原則參與者必須嚴格遵守。
1.教育要立足長遠，以育人為宗旨，不能急功近利。雖說企業運營都是為了追逐利益，但教育絕對不能功利化，否則將永遠是個企業家，而不是教育家。
2.教育要尊重實際，適合的才是最好的。教學實施過程中要摒棄先進原則，要摒棄領先原則，要摒棄時髦原則，要摒棄崇洋媚外原則，才能找到最適合的教育模式和方法。
3.教育要以人為本，重視你的老師和學生。老師和學生是學校的主體，也是立校之本。教學質量不是管出來的，是好教師帶出來的；學校名氣不是宣傳出來的，是好學生帶回來的。
4.教育要與時俱進，但不能隨波逐流。每個名校都有自己校風和校訓，也成為重要的文化和精神傳承。隨著經濟社會形勢的發展，教育一定要不斷髮展跟進，但眾口難調，輿論的聲音要聽，但要有取捨，要能堅守。
下面回到主題，既然國家政策層面支持教育產業化發展，作為產業資本就一定可以大有作為，筆者認為以下幾個方面可能成為產業教育的新引擎：
1.基於互聯網的在線教育。互聯網是重要的教育載體，5G技術的商用更為在線教育提供了技術支持。未來的在線教育應該立足於客戶的個體化需求而設計，發展優質教育資源，維繫高質量的客戶群體。
2.基於人工智能的教育機器。我相信機器永遠替代不了人類，教師不會被機器人替代，因為它不會育人。但機器人可以用於傳播知識，應用在啟蒙教育，藝術教育、專業教育、應試教育等方面。
3.基於教育規劃的個性化教育。教育面對的客戶群體千差萬別，千篇一律的教育模式不適合所有的人，這也是教育效率低下的根本原因。針對個性化的特點，由專業教育規劃師制定學習計劃，並有序推進才是更適合的個性化教育。
4.基於高端定製的新私塾教育。古往今來，名校、名師往往是成為名人的重要的資源，不可否認最精準針對個體的教育是新私塾教育。有需求就會有市場，新私塾不是國學館，而要與傳統教育方式相結合，更依賴新的專業技術支持，專業規劃，將更有利於個體成才。
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