春節之前，新冠肺炎疫情在武漢暴發。按照教育管理部門的統一要求，學生家長每日以接龍方式在班級微信群裡上報學生身體健康狀況。接龍幾日之後，我發現全班同學的身體健康狀況均為良好，就改變了原有接龍的模式。每天把全班學生的名字按照學號順序提前寫好發在群裡，若身體健康，家長們就在自己孩子名字後面貼上一朵玫瑰花。每當玫瑰花盛開、接龍完成之時，也是我這個班主任最開心的時候。
“玫瑰花語”讓師生心心相印
開始接龍結束時，我都會感謝一下大家。幾天之後我想，疫情當前，師生見不到面，這個時候反而是我和大家溝通的最佳機會，一來可以感謝配合接龍工作的家長，二來又可以對時刻惦念的學生表達關心、關切之情，傳播正能量，增強班級的凝聚力。於是，我開始每天利用這個溫馨時刻送上我的小結，我給它起名叫“玫瑰花語”。
2月4日，農曆立春節氣。我想，一年之計在於春，雖然疫情還在肆虐，但是冬會去，春會來。我要抓好這個教育契機，鼓勵學生們不要被眼前暫時的疫情嚇倒，要堅信美好的春天一定會到來。這一天，我在“收花”之後的“玫瑰花語”中寫道：“立春時節，春暖花開！玫瑰集齊，謝謝大家！沒有一個冬天不可逾越，更沒有一個春天不會來臨，只要堅持，很快就能春暖大地；只要堅持，我們一定能夠戰勝疫情！武漢加油！中國加油！”沒想到，剛一發出，班級群立刻反響熱烈，家長們表示好暖心，一定告訴娃們！
接下來是元宵佳節，每年這個時候，都是親朋好友歡聚的時刻。可是疫情當前，要響應政府的號召做好居家防護。於是，我在“玫瑰花語”中這樣寫道：“玫瑰集齊，謝謝家長！元宵佳節，少出門、不聚會，安安靜靜過好節。待到疫情過後，花枝爛漫，親朋好友再歡聚。祝大小朋友們節日快樂，宅家更快樂。武漢加油！中國加油！”
從2月4日開始，每天家長和娃們都在等著我的“玫瑰花語”，全班師生家長在時空中心心相印。
2月17日，本是開學時間。根據疫情防控的要求，全國春季開學時間延期並開啟了新的學習模式。我帶的是三年級，八九歲的孩子從沒經歷過這樣的突發事件和自主學習模式。作為班主任，我要做好孩子們心理上的陪伴，使他們在這個非常時期得到成長。這一天我在“玫瑰花語”中寫道：“玫瑰集齊，謝謝家長！今天本是孩子們春日裡、豔陽下回到校園一起學習的日子，但疫情的影響使我們不得不過一個‘延長假期’。水隨形而方圓，人隨勢而變通，我們就開啟陪伴孩子學習的全新模式吧。武漢加油！中國加油！”我每週一按時發放學習清單，指導孩子們自主學習，同時繼續發“玫瑰花語”。
3月2日我寫道：“上報完成，謝謝家長！開啟新的學習一週。再小的努力乘以365，收穫也會變得明顯；再大的困難除以365，戰勝也會變得簡單！美好的3月已經走來，草也青青，木也欣欣，共盼櫻花將燦，霧盡風暖！”
“玫瑰美篇”指導學生居家學習
隨著開學時間的繼續延長，我感到作為班主任責任更重了。教師不僅要隔空指導學生自主學習，更要關注每個學生非常時期的身心健康。為了讓學生多角度地看到自己的小夥伴都在做著怎樣的努力，取得了怎樣的進步，我在“玫瑰花語”基礎上，又通過每天微信、郵件、視頻、電話收集到的每名學生的情況和照片，精心製作編輯了“玫瑰美篇”，有指導性地分為“致敬白衣天使”“精彩語文”“魅力數學”“燃情英語”“走進科學”“健體強身”“家務勞動”等板塊，配上音樂，讓學生們欣賞。學生和家長看到後特別興奮，紛紛留言：“孩子們看了，感覺從未與小夥伴分開過！”“感恩老師一直正能量滿滿，陪伴我們和孩子度過這段終身難忘的日子！”“看哭了，心血與愛的凝聚”……“玫瑰美篇”延續著對學生濃濃的愛與責任，讓他們始終感到生活在一個溫暖的大家庭裡，大家都在努力著，都在向著最好的自己出發。
一個多月來，我和我的學生及家長共同經歷著新中國成立以來最嚴重的一次突發公共衛生事件。在這其中，我感受到一個教育工作者的責任、一個班主任引領作用的重要。班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學生們的價值觀，一個樂觀、開朗、陽光、充滿正能量的班主任，一定能帶出一個團結活潑、努力向上、凝聚力強、能夠戰勝困難的集體。有句話說得特別有哲理：要想跑得快，請你一個人跑，要想跑得遠，請和夥伴們一起奔跑。班主任就是那個帶領夥伴們一起奔跑的人，尤其在這個讓孩子們刻骨銘心的時刻。
2020年的早春，新冠肺炎疫情依然肆虐，但是我們依然熱愛著生活，依然滿懷希望，依然憧憬著未來，依然堅信美好終將回來。不經歷風雨怎能見彩虹，困難和挫折是人生中一筆寶貴的財富，這段共克時艱的日子一定會給我們帶來不一樣的精彩，成為師生經歷中的永恆！
（作者單位：北京師範大學附屬實驗小學）
《中國教育報》2020年03月12日第12版
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