一朋友帶孩子來諮詢，說他們家孩子才小學一年級，成績不好，愛搗亂，因為孩子平時比較淘氣，所以也就沒有多在意，可是寒假的時候跟孩子一起讀書，發現孩子讀課文特別磨蹭，而且動不動就看漏字。做數學題光審題的時間就很長。一張普通的卷子，孩子在規定時間內根本做不完。她想問問有沒有什麼辦法能儘快改善這種現狀。
孩子出現這種情況有很多原因，父母可能認為孩子是“不愛學習”“不喜歡讀書”“故意磨蹭偷懶”，但很可能父母冤枉孩子了。孩子讀書慢，可能不是他故意拖延磨蹭，而是他有閱讀障礙，他無法做的像起他孩子一樣好。
何謂閱讀障礙？
我們大家都知道色盲，他們看不到某種顏顏色，比如說紅色盲他就會把綠色看成黃色，紫色看成藍色，將綠色和藍色相混為白色。色盲是對顏色無法解碼，而閱讀障礙是對文字無法解碼。
發生率？
也許你很少聽到“閱讀障礙”這個名詞，認為是智力上罕見的疾病。其實閱讀障礙程度有輕有重，全世界範圍內有5%-17.5%的發生率，也就是說5個小孩中就可能有一個孩子患有不同程度的閱讀障礙，是最常見的一種學習困難現象。
在1980年以前，國內學術界普遍認為，中國閱讀障礙的發病率遠低於英語世界，因為中文跟英文體系不一樣。實際上呢，近十年的研究發現，不管是中國人還是外國人，只要一些腦區發生異常，都可能出現閱讀障礙，香港大學蕭惠婷博士的研究發現，有7%到9%的中國兒童，正在受到閱讀障礙的影響。
和普通孩子一樣，閱讀障礙的孩子也願意學習，但是沒有辦法讀書和寫字，他們極其需要父母的幫助，否則他們就會變成別人眼中的“差生”。
如何辨別？
如此高的發病率怎麼才能觀察到自己的孩子是否有問題呢？我們可以根據以下情況進行對照：
孩子讀書寫字的速度慢嗎？
孩子常常寫錯漢字嗎？
孩子的英文拼寫怎麼樣？
孩子能聽懂你說的話，但是看到書裡寫的東西就很難理解嗎？
孩子的計劃和組織能力差嗎？
如果你的孩子每條都中，你就要注意了。
閱讀障礙有嚴格的診斷標準，不要給孩子亂貼標籤。一般來說，七歲以下的孩子表現出來的疑似閱讀困難我們要重視，但不用焦慮。比如說寫鏡像字，七歲以前的孩子非常常見，一般到八歲以後就好了，如果實在有疑慮，可以先跟孩子老師談一談，也許老師知道的比我們更細緻。此外，要帶孩子去檢查一下視力或聽力（閱讀障礙的孩子一般都有視力問題），一旦發現，儘早去靠譜的專門機構諮詢治療。
成因？
就腦成像研究發現，閱讀障礙的孩子的左腦後部接近聽覺皮層的地方，大腦灰質體積比正常人小。大腦灰質越少，認知水平越低。他們讀書的時候，左腦後部的活動也比正常人弱，這個腦區跟字母和聲音的轉換有關。什麼意思呢？這些孩子聽到了可能是good，不知道怎麼的，寫出來就變成了book了。
在英美髮達國家學習障礙可能不會受到特別大的影響。西方國家對閱讀障礙研究的比較全面，已經有相對成熟的診療方法，在父母老師的輔助下，只要幫助孩子順利的理解意思，他就可以跟普通孩子一樣，取得好成績。達芬奇，愛因斯坦和丘吉爾都有閱讀障礙，但這並不妨礙他們有所成就。
在我們中國閱讀障礙的小學生腦成像發現這些孩子跟英文閱讀障礙的孩子不一樣，他們是左前腦區前部的左側額下回的灰質體積比正常孩子小，這個腦區跟孩子閱讀和寫作緊密相關，這個很可能是因為我們的漢字跟英文是不一樣的，英文是看到那個字，基本上讀音也就出來了，可是我們的漢字跟讀音是沒有什麼聯繫的，所以很多有漢語閱讀障礙的孩子是看到了字，但是不能順利的把它寫出來，也不能理解這個字的意思。
怎麼辦？
除了到機構進行專業的干預之外，作為父母可以通過一下三個方面來改善孩子的閱讀障礙。
1、每天和孩子一起讀書
孩子有閱讀障礙的原因是多方面的，可能是先天遺傳，也可能是後天環境的影響，其中一個很重要的後天影響就是你沒有鼓勵孩子閱讀。
每天花些時間和孩子一起讀書，養成親子閱讀的好習慣能給孩子的閱讀能力帶來很大的幫助。
在讀書的時候，和孩子一起大聲朗讀，鼓勵孩子讀出聲，已經對識字感興趣的孩子，可以教他們一些認識孩子的技巧，比如漢字裡許多形聲字，形旁表示意思，聲旁表示發音。讀書的同時鼓勵他們認字，寫字。
2、多感官閱讀
人有多種感官通道。除了語言，常用的視覺、聽覺，還有觸覺，嗅覺，運動覺等這些通道都可以用於理解和記憶文字，比如把觸覺和視覺聽覺結合起來。可以在小桌上平鋪一層沙子，讓孩子用手指在上面寫字，一邊寫一邊讀，也可以用砂紙剪出字的形狀，讓孩子用手沿著筆畫移動，感覺字形同時大聲讀，這樣孩子能在字形和聲音的基礎上，增加一種觸覺記憶。
記得小時候我們上語文課，老師會讓我們用一個手指在空氣中寫字，一邊寫一邊讀起來，這樣用手比劃著，在空氣中書寫可以通過增加肌肉記憶，強化每個字的字形與讀音的聯繫，總之讀書不止是念和看，通過把視覺聽覺與更多的感官結合起來，對孩子學習文字更有意義。
三，針對孩子的問題，制定專項解決方案。
不同文化的孩子，閱讀障礙的腦區不同，其實不同孩子閱讀障礙的表現也可能不同，這需要我們根據孩子的情況制定不同的解決方案。
特別提醒
閱讀障礙的孩子需要更多的時間來處理信息，我們應該理解他們的需求，西方國家在考試的時候會給有閱讀障礙的孩子更長的考試時間讓他們有充分的時間答題，老師也會給閱讀障礙的孩子安排一些特別的輔助計劃，我國雖然暫時做不到這一點，但是我強烈建議孩子被診斷為閱讀障礙的家長，應該把實情告訴老師，只有跟老師好好溝通，才能讓他們在平時的教學中，對你的孩子進行一些有針對性的幫助。
如果有機構宣稱用一些藥物或者醫學的手段，可以改善閱讀障礙，家長們一定要長個心眼兒，研究發現，目前沒有任何有效的藥物或醫學手段，可以改善閱讀障礙，被科學證明最有效的幫助有閱讀障礙的兒童方法只有一個，那就是教育，在家庭、學校對這些孩子實施一些有針對性的輔助教育，搭建孩子和文字之間的橋樑。
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