現在的孩子都在家中學習都是通過上網課，可有些孩子看起來學的很認真但實際上家長一問卻發現，孩子沒有跟上。
這讓家長擔心起來，還有的孩子總想出去玩，心思也根本不在學習上，人在電腦前，心卻飛到電子遊戲跟外面的世界去了。
孩子能否心裡真的想上好網課，如果孩子根本不想上網課，又沒人管理，那就不是注意力集中不集中的問題了，肯定就是做做樣子了。這個需要家長多做孩子的思想工作，有條件的話可以陪孩子一起上課，但是我認為還是要讓孩子從心裡轉變學習態度才行，不能今後所有的事情都要家長陪著的。
管一時不能管一世啊，偶爾陪孩子上級網課還是必要的，家長會從老師講課中看出哪裡是重點環節，怎麼抓住重點環節，這些事情多數孩子做不到，學習方法上的問題，家長相對容易掌握對孩子的學習指導作用還是很明顯的。
如果孩子很想學好，只是網課的形式孩子不適應，聽不太懂跟不上老師的節奏，這樣的話就可以做點準備工作就能好起來。
家長也可以這樣，先讓孩子預習，第二天要上的所有課程的內容，特別是，理科內容，容易聽不懂，跟不上，通過預習，孩子聽課就能有熟悉感，多數東西自己預習都弄懂了，在聽老師的講解就會有熟悉親切的感受，自己預習弄不懂的東西，在老師講解的時候會有迫切感，很想知道怎麼回事。
這樣應該就能讓孩子在學習活動中主動起來了，在學習過程中只要孩子變成一種主動性為，對來自來說也是好事情的。
當然孩子學習固然重要，孩子的視力也是要保護的。在上海教委制定的在線教育課表中，每節錄播課時間約20分鐘，學生在線的總時長也得到了控制。同時，兩堂課之間，休息間隔至少為20分鐘，併為學生安排眼保健操、廣播體操，強化體育鍛煉，保護視力。
在線教育的安排，儘量爭取在教學內容和學生健康之間取得平衡。以小學為例，每節20分鐘的錄播課時長，比傳統課堂教學短15分鐘，這是根據小學生自主注意力集中時間設定的；平均每天排課5-6節，每個學生每天需要收看的總時長基本不超過2小時。
當孩子真的學累了，家長看起來也是很心疼的，那就讓孩子出去走走玩玩，放鬆一下學習中的壓力，家長也可以陪孩子做做遊戲，談談心，讓孩子知道家長不是隻讓自己學習的人，也是自己的朋友。
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