一份農村小學成績單引發討論:無人英語及格,取消英語勢在必行?

近日,一名農村小學的老師在網上發佈了一張四年級的成績單,這張成績單立馬引起網友熱議。這是一份只有9名學生的成績單,看到前兩列的語文和數學成績時,還是會會心一笑,有的學生成績還是比較出眾。不過,看到最後一列的英語成績,讓大家非常吃驚,最高分55分,連一個及格的都沒有。

一份農村小學成績單引發討論:無人英語及格,取消英語勢在必行?

再看看最後一行的各科及格率,語文及格率88.89%、數學及格率77.78%,而英語及格率不出所料的是0%。我們都知道,語數外三大主科,在中考和高考中分值最高,而且大學四級還是部分高校的畢業門檻。英語的重要性可想而知,這些學生的英語成績實屬讓人堪憂。

有些網友可能要說了,這個水平那就是整個班的學生質量不行唄!其實並非如此,可以看到,成績單上的第一名同學數學僅差一分就是滿分,語文分數也名列前茅,只有英語不及格,可見,這個學生是很用功的,但英語成績卻上不去。這又是為什麼呢?

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其實,針對以上信息,我們能猜測到這是一所教育水平低下,師資力量薄弱、所在地區落後的農村小學。英語學習主要就是靠老師的教學,而在這樣的小學裡,能有什麼好的英語老師呢?況且,學習英語僅靠書本知識是不夠的,還需要聽力、口語交流,但在這樣的落後地區,也就更沒有這些好資源。由此可見,農村地區學習英語的條件是很困難的。

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一般城市內的小學都配有本科甚至研究生學歷以上的英語專業老師,更高級一點的學校還會配備外教老師,實施全程口語化教育,讓孩子更能置身於學習英語的環境。而農村的英語老師,首先口語就不過關,說話帶著濃重的方言,普通話都說不標準更別說英語了。而且農村學校的基礎設施也不行,聽力耳機、電腦、音響、幻燈片可能都配備的不齊全。這也是直接導致農村孩子升學率低的原因。

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英語作為考試三大主科之一,中考分值120分,高考分值150分,不同省份分值還不一樣,有的甚至更高。在這個大環境下,英語教育水平低下的地區就非常不吃香。英語不像其他科目一樣,通過書本、練習題就能得到提升,英語需要聽和寫,而且也不是我們的母語,這在學習上就顯得更加吃力。再加上沒有完善的教育資源和設施,在農村小學有限的教育環境中,這對農村孩子是非常不公平的。

這也是很多985高校幾乎沒有農村孩子考進去的原因,而一旦有農村孩子考入名牌高校也就會成為大新聞報道。英語成績便成了這些孩子們考入重點高校的制約因素。所以,現在有很多支持英語退出高考的聲音,他們認為英文應該退出高考有以下原因:

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1. 英語大多數人用不到。很多網友認為英語在平常老百姓的日常生活中是用不到的,除了那些在外企工作的職員、一些公司的高管以及在學術和技術上有造詣的人會用到英語,其他更多的人在大學畢業後就不會再接觸英語了。所以英語學習大多數是在應對中國的應試教育,實則在實際生活中並無用處。

2. 現在的英語教學有缺陷。英語是一門小語種,是一門技能也是一個工具。而在初中、高中和大學的教育中,英語就是一個應對考試的工具。我們所學的語法、背的單詞在跟外國人的交流中根本不夠用,過了大學四級和大學六級的學生依舊交流不過一分鐘的大有人在。所以,這個教育的缺陷就在於英語成為完全應對考試的工具,而並不能用於實踐中,這樣就失去了學習的價值。

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3、高考英語不公平。英語在高考中佔比分非常大,而各地的教育水平卻相差甚遠。城市的教育資源豐富,有專門的英語課外輔導班,還有外教教學。而農村、山區等地區的教育資源非常有限,課外輔導班和外教這些就不用說了,學校內的英語老師的自身素質也比不上城市的老師。這就使貧困地區的學子們得不到好的英語教育,從而在高考中就非常劣勢。因此,很多網友認為英語高考存在不公平現象。

一份農村小學成績單引發討論:無人英語及格,取消英語勢在必行?

我認為第三點是最關鍵的,因為個人的出身遭受不平等待遇,這是一件多麼可悲的事情啊!但是,取消英語作為高考科目的想法,也有點極端。畢竟,我國為多邊主義,提倡多與各國交流,在國際上實行互鑑互享的理念。而且我國在國際上有著不可撼動的地位,這個時候,中國的老百姓也不能拖後腿。"一帶一路"、國際貿易等都需要人民的支持,因此學好英語還是很重要的。

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所以,想辦法解決農村山區等貧困地區的英語教育水平落後的問題成為關鍵。首先,我認為農村學校可以提高老師的招聘條件,在口語方面做好把關。學生很容易被老師的一言一行所影響,所以應該把老師這個源頭問題解決好。

其次,利用好互聯網。我國馬上就要全面進入小康社會,網絡基本已經鋪設到各村各戶,所以農村的孩子們要利用好這個網絡資源。網絡課程十分豐富,比如,如果有喜愛畫畫但是苦於沒有資源的孩子,就可以在線美術1對1的教學模式對孩子進行針對性輔導,孩子不會哪裡,老師就講哪裡。而且,線上教學非常便利,只需要網絡就可以聽到聲情並茂的課堂,而且老師的資歷也都非常優秀,沒聽懂的章節也可以在課後再聽一遍,很適合農村地區的孩子學習。


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最後,完善農村學校的基礎設施。將電腦、幻燈片等設備配備齊全,給孩子們一個好的學習環境。這一點政府可以重點關注,幫助解決。或者,也可以進行網絡捐助,肯定會有很多人願意幫助貧困地區的孩子們。

說了這麼多,您對英語是否應該作為高考科目是怎麼看的呢?

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