渭南市臨渭區北塘實驗小學 史嫚
史嫚，一級教師，陝西省書信大賽優秀輔導教師，區優秀教師，參與多項省市縣級科研課題，撰寫的多篇教育教學論文在省市縣教育刊物上獲獎並發表。現任渭南市臨渭區北塘實驗小學語文教師。
庚子年的開學，因為疫情而延遲，因為疫情，我們這些平凡的教師經歷了近一個月的不平凡的網絡教學。從最初的擔心、迷茫到現在的得心應手，也從中獲得一些好的經驗。如何讓學生在線上學得紮實，學有所獲，做到“擲地有聲”。
一、課前準備必不可少
新的學習方式，要有新的要求，那就要從培養學生好習慣抓起。
1.上課前給學生做好培訓。網絡教學學生身邊沒有了老師的監督，自律性差，所以要對他們提出具體要求：課表貼在書桌旁，課前擺好學習用品，上課專心聽講，不發出聲響不走動，及時回答老師的問題，及時做好課堂筆記……
2.按照學校課表準時上課，提前做好準備。每天從接龍打卡和晨讀開始，老師提前一天佈置晨讀任務，學生在朗朗的讀書聲中等待今天新課的開始，等待和老師同學思維的碰撞。
3.做好課前預習。課前預習是課堂學習的基礎，網絡教學學的知識不變，變得只是方式，所以一定要紮紮實實做好課前預習。這樣聽課時感到輕鬆，會把更多的精力放在理解和思考問題上。
二、課堂教學有組織，有計劃，保證課堂效果。
網絡教學，師生兩不見，沒有熱情洋溢的眼光傳神，沒有含義豐富的有形動作導引。如果老師有計劃、有組織的教學，課堂會達到你所期望的效果。
1.授課的過程，可以是直播也可以是微課，小學生授課時間最好控制在15分鐘左右。授課要做到知識精講和語言要簡潔生動。課前15分鐘推送任務單並提出上課要求，讓學生明確本課重點，學時做到心中有數，做到有據可依。
2.授課結束，師生互動，時間在10分鐘左右。互動形式多種多樣，老師發起語音，提問本課重點，學生回答；老師把重點內容以語音、文字、課件等形式進行補充，學生提出不懂問題；還可以以語音的形式抽學號提問；拍照片抽查課堂筆記等等。這樣的形式，孩子在上課時會更用心，保證了課堂效果。
三、佈置作業多樣化，重檢查重評價。
作業是對知識的鞏固，對老師課堂效果的反饋。作業的佈置是必不可少的。
1. 網絡作業除了我們平常說的要少些機械性、重複性作業，多佈置些過程性、思維性作業外，要結合網絡特點，實現學生作業的“作品化”。比如：學了《千人糕》讓學生在QQ群裡說一說生活中，還有哪些東西經過很多人的勞動？“三八”節到了，學生為母親做一件有意義的事情，拍成照片，寫上文字，發到群裡。同學們都可以同時看見。其實，這個提交，就不僅是一種簡單的交作業，而是一種“作品展示”。
2.作業檢查做到人人批閱，多元化評價。
每天學生提交的作業，除了等級，還有紅筆點評，把他們好的地方或錯誤的地方標註出來，最後作以點評。老師評價的語言越豐富越有激勵性，孩子們的學習勁頭就越足。諸如“批改你的作業是一種享受！”“你的書寫進步很大，加油！”“如果書寫做到橫平豎直，你的字會更出色！”“你的背誦流利有感情，老師喜歡！”
除此之外，除了個人評價，老師可以把一些優秀的作業在班級群裡進行集體評價。這樣學生的學習興趣會越來越濃，作業質量也會越來越高。
四、家長的引導必不可少。
此次疫情，讓家長成了臨時老師、臨時班主任。課堂搬到了家裡，家長們就要
做好後勤，保障學生的學習。
1.創造良好的學習環境很重要。
家長要督促學生按時上課，上課期間，家裡一定要保持安靜，不要隨意走動，避免不必要的交談，電話放置靜音。更不能在學生上課時，端一杯水，拿來好吃的，讓學生邊學邊吃，影響學習效果，養成壞習慣。
2. “陪讀”有必要。
對於年紀小、自律性差的孩子來說，父母的“陪讀”十分必要。因為網絡課大多是錄製好了的，老師不能和孩子互動，即便是網絡直播課，因為不是面對面授課，老師也無法及時提醒走神分心的孩子。所以，如果父母有時間，不妨和孩子一起聽課，在孩子分心的時候可以適當地提醒。
3.保護好眼睛很重要。
通過網絡上課，時間長了，必然會對孩子的視力造成一定的傷害。所以，如果能用電腦上課，就儘量不要用手機，屏幕大一些，孩子的眼睛會沒那麼累。另外，每隔30分鐘，不妨站起來伸伸腰，或者做一做眼保健操。勞逸結合，才不會讓孩子覺得累，從而導致學習的興趣下降。
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來！”相信，在我們的努力下，在我們不斷探索、實踐中，網絡課堂一定會“擲地有聲”，也相信我們擁抱春天、擁抱陽光的日子一定會到來，就要到來！
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