近年來，隨著畢業生就業難、教師薪資待遇的提高，考取教師資格證的人數屢創新高，基礎教育專任教師數量也持續增長，生師比達到歷史最好水平。然而，顯而易見的，卻是男女教師比例失衡，男教師荒越來越嚴重。
根據統計數據顯示，近8年來，我國學前教育階段女教師佔比一直維持在97%~98%；小學階段女教師佔比從2010年的57.95%提高到了2017年的67.19%；初中階段女教師佔比從2010年的49.48%提高到了2017年的55.64%；普通高中階段女教師佔比從2010年的47.66%提高到了2017年的53.07%……教師這個職業明顯陰盛陽衰。
那麼，為什麼男生都不願意當教師呢？
1、教師收入水平低，養家餬口難
雖然數據上教師的薪資水平是上來了，但是有很大一部分是“被平均”了，很多教師的收入還沒有得到實質性的提高。而社會對男性賦予的職責之一是組建家庭並承擔養家的重任。在當前談婚論嫁時流行談房子、車子、票子的形勢下，很多男教師連“丈母孃”的基本要求的達不到，更別提結婚了。因此教師這一職業對於男性來說沒有多大的吸引力，更別難以吸引一流的男性從教了。
2、工作繁忙任務重，缺乏職業幸福感
中小學教師工作的日常：備課、教研、聽課、開會、批改作業、教學反思，撰寫各種業務學習、政治學習、讀書筆記……如果是班主任還要負責班級紀律管理，早晨組織學生晨練，晚上領學生打掃衛生，自習課輔導學困生等。除了這些，還有許多隱形的工作負擔，是沒辦法計算的。
3、社會對男教師的認同度地
男生大多性格豪放、不拘一格，這與許多學校的要求相沖突，更不符合家長對教師的標準。另外，長期以來，社會上也存在一種偏見，認為男性當小學教師“沒出息”。
社會不能缺少男教師
雖然男教師有這樣那樣的“毛病”，但是學校裡男教師是不可或缺的。
① 缺乏男教師，不利於學生健全人格的培養。近年來，年輕一代男孩子“娘娘腔”、女孩子“假小子”盛行，就跟缺少男教師在課堂教育中帶給男孩子們果敢、堅毅、幽默、寬容、大度、敢於冒險等特質不無關係。
② 缺乏男教師，不利於教育現代化的發展。很多課程如“創客”、人工智能、科學、信息技術等，女教師大多數或對此不感興趣、或力不從心，而恰恰是大多數男教師擅長的。這些課程進展得好壞與否，關係到國家未來科技競爭力。
③ 缺乏男教師，不利於學校的日常管理
女教師面臨著懷孕、生育、生理等問題，需要請假，如果女教師所佔比例過高，集中請假，會給學校的人事安排帶來很大壓力。一些日常管理、後勤、教輔、夜間值班等工作，女教師很多時候也不便安排。此外，部分崗位如體育教師，確實男教師更為適合。
最後，問一句，拿什麼來破解“男教師危機”困局？
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