如果你能確定轉移編制就去,否則不建議去,下面給你詳細分析一下。
一、鄉鎮政府比教師有哪些優勢之處?
1.教師工作強度比鄉鎮政府工作強度大。
很多人以為教師的工作很輕鬆,有寒暑假、有雙休日,事實上,只有親身體驗過教師工作,才知道教師有多麼辛苦、多麼的勞累,他們在工作日其實就已經把寒暑假透支完了,寒暑假是老師用來療傷的,所以不要羨慕教師的寒暑假。
從事教師工作期間,一進學校門幾乎就沒有空閒的時間,課程表上安排好的課程,這個不用說,你肯定要去上課。
沒有課的時間你以為就是用來休息的嗎?只能說你想的太天真了,這個時間你要去寫教案、批改作業、批改試卷、輔導學生、與學生談話等等,各種工作都等著你去處理。
而且教師每個學期都還有成績的壓力,學校每個學期都要對教師的教學成績進行排名,然後根據教學成績來決定績效工資的發放,基於這一層壓力,老師就要對學生嚴格要求,就不免會經常生氣、發脾氣,這對自身的身體也有嚴重的影響。
可以說教師的工作強度和壓力都很大。
而在鄉鎮政府工作就沒有這麼大壓力,在鄉鎮政府工作雖然也忙,但不是一直忙,有重大活動、重要會議的時候會比較忙,但是沒有一些急難險重的活動時,還算是比較清閒的,只需要做一些常規性的工作就可以。
2.鄉鎮政府發展空間比教師發展空間更廣。
教師的發展空間比較有限,有很大的可能是,一輩子就在一個學校待著,處事靈活的教師最多改變一下職務,最多能做到校長就已經很不錯了。
而在鄉鎮政府發展空間就比較是更廣闊了,你可以從最基層的工作人員做起,然後通過提拔成為副職、正職,最後有可能提拔成為副科級領導,等你成為副科級領導,你又可以到縣直部門和其他鄉鎮進行交流。如果你運氣比較好,還有可能到縣委縣政府機關工作。
可以說,發展空間是教師所不能想象的。
3.鄉鎮政府工作比在學校工作時間更自由。
學校在學期初就已經制定好了整個學期的課程表,可以說,你在學期之初就知道自己接下來這6個月每一天該怎麼度過,一眼就可以看到頭,當然,這個也帶來了一個弊端,就是凡是哪天有你的課,你就必須要去教室,如果哪一天你請假,那麼你就需要提前協調別的老師來幫你照看,不然的話就會空堂,後果將會很嚴重。
而在鄉鎮政府就沒有這個尷尬,因為一個辦公室裡有好幾個人,上面有一項工作下來,如果你不在辦公室,領導可以安排給其他人,也就是說,少了你辦公室一樣可以正常的運轉,這樣的話,如果你有事就可以放心的請假。
二、鄉鎮政府比教師的劣勢之處是什麼?
1.如果是借調,不轉編制,兩邊都會影響你。
如果你只是借調到鄉鎮政府工作,而沒有轉編制的可能性,這種情況就不建議你去,因為如果你借調到鄉鎮政府工作,那麼原來學校裡如果有榮譽或者有晉級的機會,你是不能參與的;同時,在鄉鎮政府這邊,如果有職務的提拔晉升,領導也不會考慮你,因為你不是鄉鎮政府的正式工作人員,所以,這樣就兩邊都耽誤,是非常不明智的一種選擇。
2.工資略有降低。
由教師轉變為鄉鎮政府事業編工作人員,會減少基本工資的10%,而且從長遠來看,教師作為專業技術人員工資還會不斷的增長。如果你轉到鄉鎮政府以後,你的編制有可能就會變成事業編管理崗,那麼管理崗的工資是比較穩定的,從長遠來看,工資總額會比當教師時候的工資總額少。
3.沒有規律的寒暑假。
由教師轉為鄉鎮政府事業編工作人員,還有一個比較明顯的損失,就是沒有寒暑假了。
對於這一點,你要有一個清醒的認識,前面已經提到過了,寒暑假其實是教師用來療傷的,因為他們在工作日已經把寒暑假都透支了,他們的心理和身體都承受了很大的壓力,從這個層面上來講也不要去羨慕這個寒暑假。
況且,去了鄉鎮政府以後是有年休假的,你也可以利用年休假去實現旅遊、外出等一些計劃。
總之,如果你的編制確定能夠轉過去,那麼就建議你去鄉鎮政府,否則的話就慎重考慮。
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作者:體制內公開課,用工匠精神專注分享體制內生存底層套路。
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