說到學習英語語法，你的印象是什麼呢？
枯燥無趣，學了前面又忘了後面，死記硬背了一大堆詞的用法，一見老外就開始舌頭打結。談語法色變已經成了很多學英語的人的共同感受。
英語語法真的這麼難學嗎？請往下看，福利見文末哦~
01
建立結構化思維
很多學生語法學了很多年，反反覆覆，一遍遍從名詞開始背，ta的英語也不一定有提高。而只有當你在腦海中先構建了句子的排序，你才至少能確保你表達的是這個正常的句子。
我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。
句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法裡最常用的語法項目（把它們變為句型去操練）。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。
以定語從句這一項為例。把"I read a novel yesterday．和"It was extremely Interesting．"這兩個單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting．"這就是定語從句的單項練習。首先要反覆進行替換練習。
02
聯繫實際場景應用
所謂聯繫實際場景應用，其實就是需要把你所學的語法知識帶入到你的生活裡面，而不是生硬地背誦這些知識點和例句。
背知識點雖然在短期內有一定效果，但時間一長，一旦不用，就會忘記。因為ta並沒真正掌握這個知識點的應用場景，而是機械地記住了例句，但碰到閱讀的句型稍微變化，或者使用場景不同，就可能不理解或者只會照搬例句進行表述。
比如，我們在講雙賓語的時候，經常會看到這樣的例句。
她給她的媽媽寫了一封信。
She wrote a letter to her mum.
看起來也很容易記住這個知識點，但如今我們的生活中寫信的場景並不多見了。現在大多數人都用的是微信，如果換成我們常用的場景，應該怎麼來記這個雙賓語句型呢，可以說
I sent a message to my mum on Wechat. 所以我們通過表達生活場景的句子來練習這個知識點，雙賓語還可以調換位置，我們還可以換成I sent my mum a message on Wechat. 這樣的場景可以幫我們更容易記住它的用法。03
結合不同場景練習
無論是背誦公式也好，還是背誦語法點也好，如果不通過大量的練習，你都很容易學的機械，最後無法靈活運用。
那練習是不是不停地做大量的練習題呢，其實做題不是不動腦筋地把知識點按在這些題上，最後通過正確率來檢驗自己語法是否學好，學語法的最終目的不是為了做題和測試，而是為了更好地使用一門語言。
比如，我們英語語法中的時態，這個概念在中文裡是不存在的，中文在描述不同時間段發生的事只需要加表示不同時間點的詞即可。而在英文的表達中，所有的句子都含有時態這個概念，通過動詞變形來表達。
舉個例子。
昨天我看見了我的老師。
I saw my teacher yesterday.
這裡的saw其實是see（看見）的過去式，在英文語法中規定，如果陳述在過去發生的事，動詞需要用過去式。
所以，結合場景去練習才能讓你不斷復現你所學的知識點，並且在不同場景中不斷強化對這個知識點的運用，久而久之，語法點就被內化，你的語言能力就跟著提高了。
英語語法學得好不好，主要不是看你讀了多少語法書，記了多少條語法規則，而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規則——能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，譯得準確。要達到這個地步，除了在必要的語法理論指導下進行大量的語言實踐以外，是沒有什麼速成的辦法的。
我們常聽到學習的人抱怨說："這個項目一講就懂，一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識並不難懂，但就是難用。要掌握好一個語法項目，就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯，也就是做反覆的、大量的、多樣化的練習。
以上就是英語語法學習三步法，還等什麼，趕緊用起來吧！希望能對大家有所幫助。
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