（張曉嵐、高燕）為應對新冠肺炎疫情，將“停課不停學”落到實處，使學生居家學習健康快樂、科學高效，打好、打贏教育系統疫情防控阻擊戰，新疆維吾爾自治區塔城地區各學校的線上直播課堂以適合自身的方式全面上線。
接下來，我們拉近鏡頭，看看塔城地區張曉嵐小學語文教學能手培養工作室的老師們都在做些什麼。
線上直播教學，是所有的老師遇到的前所未有的挑戰。工作室老師們接到任務就行動起來，快速學習調整，氛圍濃厚。工作室主持人結合語文教學特點，有針對性地提出各項建議和要求，並分享統編語文名師網絡備課直播活動，引導工作室老師們積極學習，學習後討論觀課觀研感受。2月26日，工作室成員在各校發揮示範引領作用，帶動本校語文教師積極開展集體備課活動，為促進線上教學，老師們每天在群中推送優質的教學課件、視頻等教學參考資料，並鼓勵大家積極探討，勤于思考，善於總結。
工作室主持人張曉嵐說：“這次新冠肺炎疫情讓信息化教學提前到來，未來已來，是我們每個人提升自己的好機會！”受到主持人的感染，工作室成員紛紛行動起來，從網絡教學的技術學起，在校本研修管理平臺上學習怎樣錄製微課，向雲視訊技術人員學習直播教學的方法，每天都進行總結改進，每位工作室成員的線上教學都操作運用熟練，並積極幫助周圍同事解決直播中遇到的困難，與大家牽手共成長。
開課後，張曉嵐老師多次利用雲視訊視頻會議，藉助屏幕共享功能，通過PPT講解，為大家做了《語文直播課如何提高上課效率》《怎樣在語文教學中利用好網絡資源》等微講座，還為大家提供了一節線上教學示範課。線上聽課的老師們在課後通過視頻會議網絡教研展開了評課活動。每次網絡教研交流中，老師們或分享經驗，或談困惑，謝冰老師分享了課外閱讀教學的方法，楊蓉老師分享瞭如何利用釘釘高效批閱作業，高燕老師分享了利用線上教學提高學生朗讀能力的技巧，張曉嵐老師針對大家在直播教學中的困惑及活動中存在的問題進行梳理、解答和評析。這種網絡教研方式打破了時間、空間和環境的限制，老師們通過線上交流互動，愈研愈深，受益匪淺。
線上教學的“優施”，離不開“優師”。再好的“設施”、再多的“措施”，都不如用心的“教師”。工作室的老師們以親切美好、自然大方的狀態，通過生動活潑的課堂向孩子們傳播知識。一週的線上直播課程，受到同行、學生、家長的一致好評。
研課須盡苦功夫，水滴石穿終可成。在疫情防控的特殊時期，張曉嵐小學語文教學能手培養工作室的全體教師充分彰顯語文人的情懷，引領著各校小學語文教師行進在抗擊新冠肺炎疫情的教學之路上，期待與學生共迎“若待上林花似錦，出門俱是看花人”美好時刻的到來！
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