正暢想春意歡度佳節之時，一場疫情不期而遇。面對危難，人們經歷了怎樣的心理歷程，些許的恐慌過後就能堅強面對。開學之際，我們師生一面繼續在家隔離，一面進行網絡教學。一個月的時間快過去了，對網絡教學這一新生方式感觸頗深。
1、學習方能前行
從接到要求網絡教學的通知起，短短几天就要實現，無教材無方法，好像束手無策。同事們不斷聯繫，推薦電子資料，還不忘要給家長髮送學習資料。剛開始的幾天裡，給學生的用資料，給學生講的每一句話，學生課前不但要考慮好，還要理好順序排在個人微信裡，方便上課隨時發送到學生群裡。課前想的再周到，課上還是會有這樣那樣的小插曲。於是手機電腦一起用，從同事群裡從網絡上，各種渠道找經驗，查看年輕人所使用的網絡功能。學習總有收穫的，試過各種網絡教學的方法之後，漸漸地也就順手了。
2、摸索指導課堂
學生大多使用手機上課，分享屏幕會受到網速影響。充分利用教學資源，讓學生們每節課儘量多有所獲，所以挑選合適的視頻教學更能吸引學生。我給學生介紹觀看視頻的小竅門，當老師提問時，就隨時按下暫停鍵思考問題，把你的答案大聲說出來，再接著聽課，來判斷你說的是否正確。還要養成做筆記的好習慣，像面對面上課一樣，老師勾畫的、板書的、修辭、特殊句式等都應該記錄下來。不過，一些學生還是不知道記什麼，可以在課前做些提示，課後檢查指導，督促學生不能敷衍了事，不能走馬觀花。
小學生用手機上課感覺新鮮，正好落實檢查學情況。看完視頻同學們會急著去群裡討論。設計好幾個重點問題，來隨機點名發語音，一是掌握他們的學習效果，二是培養孩子的表達能力。各種小小的獎勵圖標給孩子們帶來了興趣，有時圍繞一個問題，學生會爭著發語音真是各抒己見。語音也可以讓其他孩子反覆聽評，取人之長。
3、感謝家長陪伴
這段時間學生能有很大進步，離不開家長的陪伴。網絡教學給家長不少壓力。孩子學習時，大多數家長會一直陪在身邊。幫孩子發語音、拍作業都成了理所當然。大多數學生的作業認真了，正確率也提高了，不知一份整潔的作業有家長几分激勵！有時語音裡聽到家長給孩子指點提示，聽到家長和孩子一起分角色朗讀課文，既讓人感覺溫馨，又深受觸動。家長的期望不時地提醒我們的責任感，使我們不敢懈怠，也不容我們迷惘。
4、關注心靈成長
這段時間，關於疫情的種種消息，充斥著我們的視野。靜思而知，此為國家和社會對於生命的珍視，也是教育的責任之一。教學之餘，給孩子們推薦防護疫情的繪本，發一些抗疫英雄事蹟。讓孩子們學習健康生活，做好科學防護。同時，在他們小小的心靈灑下責任的種子，希冀滋養成一個個家國夢。
疫情一線，大愛為我們撐起晴空一片，在家上學，親情繞身邊寄予希望無限！不同的色彩織就相同的愛心，我們願和孩子們一起傳遞這份愛的能量。
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