近幾年，幼兒園“去小學化”熱行，大大小小的幼兒園都不允許教孩子寫字、算數、拼音等小學一年級的內容了，很多家長就覺得
“幼兒園不就是玩嗎？”、“孩子能有一個快樂童年，支持！”，甚至有些家長對幼兒園的作業、教學內容開始產生懷疑，認為：反正就是陪孩子玩，作業什麼的完不完成都一樣！
可是，上幼兒園真的玩就行了嗎？佳佳提醒各位家長：如果孩子在上小學前，還沒有學會這3種能力，將來學習會很吃力！
閱讀的習慣
孩子到了4、5歲左右會進入“閱讀敏感期”，這個時間段孩子對書籍、文字有很大的興趣，雖然不一定能看懂，但是孩子會格外喜歡看帶有文字的紙製品，比如書、說明書、廣告傳單等。這時孩子也會對文字的讀音和意思產生興趣，看到不認識的字會主動問父母。
趁著這個時期，家長應該主動為孩子準備適合閱讀的環境和繪本、故事書等讀物，幫孩子養成閱讀的習慣。這種習慣不僅能讓孩子適應語文課的內容，而且也能增強孩子的閱讀理解能力，在上學之後對孩子理解內容和做題時理解題面的幫助是很大的。
初步的數學思維
數學是一門非常有趣也非常有用的學科，但因為對數學思維的要求比較高，所以很多孩子都覺得數學是最難學的一科。如果幼兒園完全沒有形成數學思維，那麼一下子面對加減法、連加連減、加減混合等數學題時，孩子很容易“混亂”。
幫孩子形成數學思維其實並不難，在孩子會數數之後，幫孩子將數字和物體對應上，比如3個蘋果、2根筷子等，或者通過數積木、摞積木等方式幫孩子簡單理解加減法。這樣孩子在學20以內的算數時就會比較容易理解了。
除此之外，還可以利用積木、手工等方式幫孩子理解一些基本的幾何圖形，尤其是各種圖形是可以拼接、拆分、變換的，幫孩子初步認識圖形。
自我管理意識
不少孩子上幼兒園的時候比較隨意，早上經常遲到、從不分擔家務、晚上睡覺的時間也不固定，沒有養成良好的生活習慣，更沒有自我管理意識。就導致上小學後無法適應學校的規則，需要家長催著才不會遲到、回家不願意寫作業、沒有自理能力，甚至因為“規矩多”而不喜歡上學。
所以在幼兒園時，就要讓孩子擁有自我管理意識，讓孩子幫忙分擔力所能及的家務、放手讓孩子學著照顧自己，並且幫孩子養成規律的生活習慣，養成規劃時間的習慣。這樣孩子上學後才更容易適應，也不會因為生活習慣的問題而影響成績。
最後，佳佳給大家推薦一套《階梯數學》這套書將數學啟蒙分為3~4歲、4~5歲、5~6歲三個階梯，根據不同年齡寶寶的發展特點設計了各種數學啟蒙小遊戲，幫寶寶在玩樂中逐漸體會、掌握一定的數學思維。
另一套《中華成語故事繪本》通過妙趣橫生的成語故事提高孩子的文化素養，讓孩子瞭解更多的國學經典。
閱讀更多 佳佳育兒經 的文章
