前言
因為疫情，我們眾志成城、堅決一心抵抗病毒，堅守隔離。但是停課不停學，應該如何利用這段特殊時段，調動學生的學習熱情，養成良好的學習習慣？也為了開學後可以更好的銜接到正常的教學以及學習中，我們學校開始實施了線上管理的模式。
根據蘭山區教育局以及學校的要求，結合我們班級情況，這幾天我對我們班級語文的教學+管理做出了四個方面的安排。
每日工作安排
一、每日作業
1.自2月8日開始，每天早8點發布當天作業。
2.作業形式以寫一寫、讀一讀、背一背為核心，充分利用軟件釘釘進行線上提交。
2月8日—2月12日作業
二、視頻學習
2月10日本是學校正常開學時間，因疫情延期開學，但是我們停課不停學，經過提前培訓以及各種前期準備，2月10日釘釘的線上學習如火如荼的展開。
1.2月10日上午家長會，簡單講解如何利用線上進行學習，以及語文的任務規劃。
2.2月11日進行了語文線上直播，因為過程中網絡不流暢，上傳了提前錄好的複習視頻《二年級上冊第一單元知識梳理》
三、線上作業批改
上傳的每個作業，進行及時的批改反饋。
作業每位同學都進行批改，不漏改
四、線上疑難解答
根據學生完成情況，在下午錯開高峰時段進行線上疑難解答。
線上教學感想
這種新興的線上教學模式，不管是對老師、學生還是家長都是陌生的，但是特殊時間特殊對待，我有信心通過這種模式加強學生的管理，培養學生的學習習慣，也會慢慢調整進行各種拓展學習內容
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