浸潤城南學管理，自我沉澱促提升
陽信縣勞店鎮中學 李建峰
一週的學習，我們一行12人，走進課堂聽課、參加教研活動、觀摩游泳課、參與德育主題活動、參觀校園文化、觀摩少年宮活動、看大課間跑操、參加讀書節啟動儀式、面對面交流管理經驗，深切感悟了城南學校的管理。
一、科學合理管理機構，團結務實的領導團隊
4000多人的九年一貫制的大學校，分學部管理，工會、人事、後勤是統一管理，其他工作均由兩個學部負責，權力下放，責任到人，避免了工作的推諉扯皮，兩位學部校長積極性很高。我們所跟崗的初中部，蘇里南校長的管理理念先進，通過制度約束，文化引領，提升老師們的工作積極性。打造誠勤文化，以誠樹人，以勤立身，提煉出了三風一訓。校訓：自主自強，誠實守信；校風：行勝於言，誠寓於行；學風：學而不厭，樂學善問；教風：誨人不倦，博學善導。管理目標：讓每個學生成為最好的自己。初中部班子團結務實，配合默契，責任心強，執行力好，工作高效。
二、注重學生行為習慣養成教育，向規範要質量
學生統一著裝校服，十分整潔，精神面貌良好，上課坐姿端正，聽課認真，積極思考，回答問題落落大方。學生非常有禮貌，遵守紀律，課間無殃鬧現象，無亂扔垃圾現象。這些看似平常簡單，但真正做好的背後可能要有嚴格的要求，科學的管理。大課間跑操中，六路縱隊，整齊有序，口號響亮，班主任和副班主任均隨隊跑操。有幸參加了桓臺縣讀書節啟動儀式，4000多學生，很短的時間集合完畢，整齊的隊列，學生站姿標準，昂首挺胸，精氣神十足，班主任統一站在隊伍前面，任課教師也整齊列隊，場面震撼。學高為師，身正為範，教師給學生做了良好表率，耳濡目染，學生自然很規範，從點滴的規範中成就最好的自己。對比我們的學生管理，還有一定差距，今後要自我反思，科學管理，向規範靠攏。
三、紮實有效的高效課堂
聽了10節課，共同特點就教師基本功紮實，學生學習積極性高，頻繁讓學生展示，上臺講解，充分體現了學生的主體地位，課堂效率高。在劉曼老師的《Review Unit1》一課中，充分發揮了平板的作用，限時記憶，提升了學生的學習效率，實時統計學生的答對率，一定程度上激發了學生的學習積極性，通過闖關遊戲實現了單詞拼讀，極大提升了學生的學習興趣，見識了智慧課堂的高效。王叢叢老師的《書法的結構之美》一課中，充分利用了數字化書法教室，數字化書法設備功能強大，字帖豐富，學生可以臨帖，可以欣賞，學生有一定的書法功底。《蘇東坡轉》這節語文閱讀課，能看出陳麗老師的語言文字功底深厚，學生的閱讀量豐富。在課堂中，老師們並沒有滿堂灌或者一言堂，而是引導學生自主學習，讓學生講解，既鍛鍊了學生的能力又提升了學生的自信。老師們基本功紮實，一體機運用非常嫻熟，大大提升了課堂效率。聽了畢業班的幾節複習課，有的通過思維導圖將知識系統化，有的是總結歸納解題規律，有的是難點考點突破，儘管是枯燥的複習，但均能調動學生的複習積極性，達標率高。對比我們的課堂，我們需要加大培訓力度，加強教師基本功訓練，轉變教育理念，把課堂還給學生，要凸顯學生的主體地位，培養學生的學習能力。
四、豐富多彩的社團活動
觀摩了豐富多彩的社團活動，3D打印社團能做出精美的作品，這些孩子們能不自豪嗎？合唱團和器樂社團、舞蹈社團據說在每年的藝術節中都能出彩，提升了這些孩子們的藝術素養，增強了自信。素描、國畫、書法、手工、篆刻等社團，孩子們都非常認真。孩子們潛力無窮，通過社團活動，培養學生的特長愛好，增強學生的綜合素養，讓學生成就最美的自己。當前社會需要綜合性人才，唯分數論是不科學的，我們需要轉變觀念，把時間還給孩子們，通過豐富多彩的社團活動，提升學生的藝術素養，豐滿孩子的人生。
我會將跟崗學習的所聞所見，所感所悟，慢慢沉澱，結合工作實際，讓自己的想法落地生根，提升管理水平。
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