家長嬌生慣養，父親角色缺失；幼兒園教師多為女性，缺乏適合男孩玩耍的設備和遊戲；傳統的讀寫表達教育模式更適合女孩的智力特點，再加上社會環境對遵守規章制度的要求，人們更喜歡“好寶寶”等。這一系列因素促使一些小男孩的氣質趨於女性化，即“太娘”，所以社會上出現了不少“娘炮”。
在家庭教育中，父母常常因為擔心孩子的安全而停止他們的行為。如果父母保護得過多，孩子做事就會膽小，獨立性就會差。與溺愛相反，一些父親的專制教育對孩子的成長也有負面影響。對此，有專家解釋說，在嚴格的要求下，如果孩子達不到目標，他會逐漸選擇放棄，這對男孩的自信心是很大的打擊。那麼，如何在家庭教育中鍛鍊男孩的陽剛之氣呢？
1、父母多進行性別教育。
心理學研究指出，孩子在三歲左右就有了性別意識。為了避免兒童性格發展的偏差，最好在3歲前培養兒童的性別意識，比如告訴孩子男孩和女孩的差異。建議家長的性別教育的內容，應使男生了解健康男生的個性特徵是什麼，男女之間的人際關係和愛好有什麼不同。
2、爸爸承擔起教育責任。
孩子是從媽媽身體裡分離出來的，在他兩歲之前，他主要與母親建立了一種可靠和安全的關係。3-5歲是爸爸進駐的最佳時機。父親應該引導孩子外向的興趣、遊戲、挑戰和創新，包括幫助脫離對媽媽的過分依賴。
在這個過程中，孩子會把自己的興趣轉向外界，爸爸會和孩子玩遊戲，與孩子建立信任。建議爸爸可以和兒子玩一些刺激性的遊戲，和兒子一起看英雄電影和電視作品。男孩子們應該多和爸爸交流討論問題，這樣爸爸的陽剛之氣才能反映給男孩子們。
3、讓孩子多參加集體活動。
讓孩子們多參加集體活動，鍛鍊他們的競爭意識、抗壓能力、適應環境的能力和克服運動困難和對抗的勇氣。通常，書本上所學的知識是抽象的，沒有具體的結合，在大腦中的粘附力也不強。
而通過典型的體驗式的活動學習方法，場景可以在大腦中留下深刻的印象，讓孩子們很容易記住自己的知識。此外，團隊活動中互相鼓勵的情緒也容易刺激大腦形成印象，有利於記憶。
4、讓孩子承擔家務勞動。
如今，家庭和學校向孩子灌輸這樣的觀念：只要學習好就行了，這會使孩子的生活自理能力和責任感不強。父母應該給孩子勞動的機會，讓他們意識到自己在家的責任，這有助於培養孩子在家務勞動中的獨立生活能力。
在家政工作中，還可以鍛鍊孩子的身體協調能力和動手能力，提高孩子的邏輯思維能力，鍛鍊他們分析、判斷、安排事物的能力，使孩子更好地理解事物。
5、父母多進行心理暗示。
從小就要讓男孩做他力所能及的事，不斷暗示男孩自己是強大的。平時出門，找路，坐地鐵，儘量把責任交給孩子。 當爸爸出差或外出時，可以對寶寶說：“當我不在的時候，你需要幫助照顧你的媽媽，保護你的媽媽”等等。當他們表現出陽剛之氣時，我們應該及時鼓勵他們，多誇耀他們是“男子漢”。時間久了，孩子會變得越來越陽光向上。
各位寶媽，你家是男孩嗎？你是怎樣培養他的陽剛之氣的呢？
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