2月28日，2020年高考進入倒計時100天。原定於2月25日開始的全市高三年級統考推遲到3月3日舉行，高三考生將進行一場為期4天的“不見面”居家考試。老師們也將接受培訓，完成一次“不見面”的統一閱卷。
北京市東城區一位在校高中物理教師葛老師告訴PingWest 品玩，相比第一次模擬考試的成績，他更在乎學生的“誠信度”。
中小學“雲上課”已經過去了兩週時間，從最開始微博上熱議各種老師直播的段子，到近期消停了不少，正如班主任方老師所說的：學生的新鮮勁兒已經過去，未來一段時間的網課可能更難上。
“抓不住”的學生
班主任方老師告訴 PingWest 品玩，對於自覺性強的學生來說，網課如同助推器對其正向激勵大，而對於自控力差的學生來講，變相的相當於假期延長。如此情況下學生成績兩極化程度加劇，是所有老師擔心的問題。
對於網絡課程的方式，老師們也面臨尷尬，他們一方面想盡各種方法“雲監督”學生，但面對網絡反饋的數據結果又不知該信不該信。
班主任方老師會把課表同步給老師，每天用一道“課前入門測”開啟課程，這樣做的目的，一方面想摸底學生對舊知識掌握的情況，另一個作用是讓學生用這種方式代替簽到。
“雖然不得強行要求學生打卡，但是家長會要求老師照顧到每一個學生，老師屬實很為難。”
方老師也會查看網課的播放量，但是這個數據並不能觀測到學生是否全員收看，是否都看完等。所以課後她會每天收筆記，以此來檢查學生收看網課的質量。
數學許老師也有同樣的困惑，他在釘釘上直播課程，課後他會查看後臺的個人聽課時長，但此時面對這樣的數字，他也只能給予學生最大的信任。
“任何一種方式都不如老師能看見學生來的直接。”班主任方老師說道。
物理葛老師考量到學生的參與度問題，使用課堂直播中的“答題卡”功能促進與學生的課堂互動，並用這種方式監督學生保證其都在課堂。
葛老師表示，直播的方式雖然好在實時反饋，例如答題可以以數據化的結果呈現優於傳統課堂，但課前課後的追蹤是主要缺失。與此同時，家長的監督在此時也會顯得雞肋。“不是所有家長都能全程陪同學生，而且對於部分青春期的孩子來講，家長起到的作用很有限。”
班主任方老師班上就有一位學生曾缺席線上課堂，聯繫家長後得知孩子早上睡過頭，平時上課也是開著直播做其他事情，是典型的“網課學困生”，面對這樣的情況方老師只能做提醒，而這也是她此時唯一能盡到的教師義務。
難保證的效率
晨晨媽媽向PingWest 品玩回憶了網課開課第一天的情形：累了幾個小時啥也沒學到。“老師給到的題都是電子版，考慮到孩子的視力健康，家裡買了打印機，上課時間光折騰習題打印了，浪費了很多時間。”
葛老師也表示，這種低效率事情很難避免，對於高三學生來說，複習模擬的試卷每次都十好幾頁，學生做完還要拍照上傳，一共六個學科，必定會消耗很多精力。
班主任方老師需要給三個班錄製網課，同時每週還要給所帶班級開班會。身為90後，錄製剪輯視頻並不是難題。但是由於學校規定不讓講新課，也不讓全程講習題，她需要花費6個多小時備課。
以往在正常課堂，方老師可以針對每個班的情況在講課過程中“差別化”處理，但錄製網課後，她很難做到這一點。
對於課程質量問題，方老師明顯發現：網課開課第一週，學生感到很新鮮，畢竟第一次和老師用這樣的方式見面。但第二週就能感覺到學生過勁兒了，開始偷懶鑽空子。“就拿作業質量來說，像是隻有答案沒過程。或是我在線找他但是他可以不立馬回覆我，假裝沒有在線。”
這些老師還有一個困惑，由於規定不讓講新課，導致一些舊知識無法深入，如果仍以網課的形式耗著將會落下不小的進度，課堂恢復正常之後師生都會有壓力。
對於這樣的矛盾，葛老師向PingWest 品玩表示，自己會在直播課程中間記錄對學生容易“假處理”的問題，準備正常開課後再拿出來強調。雖然高三不存在課程進度的問題，但網課會很容易積攢吃不透的問題。
“雖然上課方式變了，不過你能發現，跟老師積極互動的人就是那幾個學生。不得不說疫情期間的網課是個分水嶺，會加速學生之間的差距拉大，學生要對自己的自覺性付出更高的代價”，方老師說道。
除上課以外的責任
方老師表示，像微博熱搜和報道中，老師出鏡講課的情況並不是多數，不露臉是大多數老師上課的處理方式，因為“怕”被學生做表情包。
與其說怕，老師們是希望儘量減少分散學生注意力，更集中的利用網課時間。不過一位上網課的學生告訴PingWest 品玩，只有聲音和ppt的課堂總會讓他少了課堂的氣氛。
幾位和PingWest 品玩交流的老師表示他們都會在線上課堂結束後詢問學生是否有改進意見，試圖給學生更好的課堂。而幾位老師所在的學校方面並沒有對網絡課程的教學質量有具體的評估監督。
數學許老師認為，其實網課對於老師來講面對的不只是學生、家長，甚至還有更多的社會人士，這無疑已經形成了一道質量監督線，這種情況下老師需要的更多的是信任與尊重。
除了知識課程以外，學校和老師還要承擔思想教育的職責。班主任方老師每週會結合疫情開設班會，第一週主題是“家庭責任感”，第二週是“生命教育”。
“必須讓學生知道，這段特殊時期的意義不是‘假期延長’，除了課本上的知識，學生也要擁有社會責任感。”
（應被採訪者要求，文中姓名均已做處理）
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