【僑報綜合報道】在中國日益激烈的教育“軍備競賽”中，父母對孩子各類成績的要求水漲船高，許多小學六年級學生的英語水平已達大學英語四級的能力要求。
“找兩個黃牛”從北京跑到海南考
北京《新華每日電訊》25日報道，“KET、PET出成績了！”有人在親子群裡甩出這句話，立即濺起一片“水花”。
所謂“KET”“PET”，分別對應劍橋英語通用五級考試第一級和第二級。此外，還有FCE（第三級）、CAE（第四級）、CPE（第五級），考試旨在全面測試考生聽、說、讀、寫四個方面的英語能力水平，成績及格者由英國劍橋大學地方考試委員會統一頒發證書。劍橋英語通用五級考試每年舉行兩次。
對於很多家長而言，“考K考P”已是教育的常態，但近年來，家長和輔導機構都感覺到報名越來越難了。
“很多家長說報名都是秒光，要拼網速拼反應，”五年級學生家長張女士說，“我怕搶不到名額，就找了黃牛。怕一個不牢靠，就找了兩個。每個黃牛500元人民幣。”
等到報考那天，她還是不放心，“提前半小時就登錄網站等著刷考位，結果網頁一打開就卡住了”。由於報考人數太多，電腦系統崩潰了，黃牛也沒有搶到。張女士抓住最後一次系統搶漏的機會，終於報上了福建的考位。
北京媽媽李曉蘇剛好趕在報名的最後一天，給孩子報名12月的KET考試。打開網站後，她發現北京、天津等周邊城市早已報滿，只有內蒙、甘肅、新疆、西藏、海南還有名額，她乾脆就報了海南的考點。
“當時沒信心能報上，”北京小學生張亦晨的媽媽說，為了報名，她特意去了網吧，家裡人用其他電腦同時報。“當時正好網絡比較順暢，一點開就報上了。附近的考點很快也都滿了，去天津、河北考試的很多。”
劍橋五級成小學生標配
從北京外國語大學考點報考歷史數據看，PET報考人數從2014年5月的151人，到2019年4月的1469人，5年時間增長了近10倍。在北京海淀區，劍橋五級考試成為很多學生的“標配”
在競爭尤為激烈的北京市海淀區，確有幼兒園大班考過KET的孩子。海淀區一家輔導機構的老師稱，在中關村一小、三小、人大附小、清華附小等學校，考PET的學生大有人在，有個學員稱自己是二年級考過PET的，還有人在五年級就考過了FCE（第三級）。
北京外國語大學教授曹文稱，KET如果合格，相當於中國英語能力等級量表的三級，即初三畢業的英語水平。曹文介紹，2018年北外考點參加KET的學生，平均年齡為10.2歲，及格率是65%，“也就是說，總體來說，小學四年級學生的英語，已經達到國家課程標準規定的初三畢業水平。”
“聽起來不可思議，其實這種情況已經延續好多年了。”曹文說。
根據劍橋英語的對錶，PET相當於中國高考英語的水平，雅思4.0~5.0分。從2014年起至今，在北外考點，PET考生的年齡集中在10至12歲，即小學四年級到六年級學段。
另據北外國際教育集團統計數據顯示，2019年FCE考生的平均年齡為12.2歲，相當於大學四年級到專業英語四級的水平，而FCE大多數考生是小學六年級，已經達到了大學英語的水平。
曹文稱，CAE考生的年齡也變得越來越小，有考生在小學三年級就取得CAE“良好”等級成績。
對於家長對劍橋五級考試的追捧，浙江萬里學院教師甄桂春認為，這一考試測試結果準確，沒有年齡、性別等方面的區分且不少海內外學校認可這一考試，因此含金量較高。
也有業內人士指出，近年來各類盃賽相繼被取消，家長認為學校會格外青睞有相應證書的學生，孩子考證、競賽能為小學的履歷增添亮點，因此這一考試異軍突起。
鐵打的競爭，流水的杯賽
針對義務教育階段舉行的各類選拔、競賽和培訓，中國教育部門曾多次下達禁令，明確提出，“嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據。”
廣州某中學校長則透露稱，現在小升初說是不能跟任何成績掛鉤，而實際上還是“要看一些東西的”，比如數學競賽成績、編程、KET優秀或PET通過等，都是加分項。
早在2018年2月，中國教育部發布公告，要求面向中小學生的競賽活動，一律按管理權限進行重新核准。未經重新核准的，不得再組織開展活動。禁令之下，“迎春杯”“華盃賽”“學而思杯”等各大奧數杯賽相繼停辦。
然而，一些競賽和培訓往往會改頭換面，比如迎春杯就曾更名為“數學花園探秘”，或以“ACM-ICPC青少年程序設計科普展示活動”的形式等繼續進行。在政策規定的招生制度之外，也始終存在著隱秘的選拔招生通道。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，競賽熱的問題，不在於競賽，而在當前的教育環境。總體而言，由於義務教育不均衡，各地存在擇校熱，以及整個社會存在名校情結，而我國也在推進自主招生改革。因此，競賽就變為了擇校和升學的工具。要讓競賽迴歸關注、展示學生興趣、特長的本質，需要緩解擇校熱，同時建立更為多元的招生評價體系。
英國教育週刊總經理黃湘雯也認為，各類少兒類的英語考試，在一定意義上對孩子學習語言有積極作用，但一味追求考試導向的過程，未免還是會偶爾偏離語言學習或教育的規律。
黃湘雯說：“學術成績、素質教育或者額外的語言學習，都不應是教育的終極目標。幫助孩子找到個人發展的原動力、成就各有所長的個體，才是家長以及教育工作者們的首要任務。（完）
85歲高齡的美國中佛羅里達大學退休教授理查德·康奈爾來到山西太原，免費教授不同年齡段中國孩子學習英語。圖為理查德在山西太原租住的房屋內免費為兒童教課。 (圖片來源：中新社)
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