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5月8日，宿州市第十一小學三年級的體育課上，體育老師讓男生在操場上做跪撐爬行，女生在一旁做遊戲，約30名男生手掌和膝蓋在跪撐爬行中擦傷。
學生家長十分氣憤,有的甚至認為：這是老師在故意體罰學生。事發後,很多家長集體到學校討要說法。
面對家長投訴,學校迅速拿出了處理意見：一是涉事老師向全體家長和學生道歉；二是根據傷情，安排醫生進行治療和心理輔導；三是涉事老師停職，接受檢查。
我查了下11年的《小學體育課程標準》，“雙腿跪地支撐爬行”屬於規定的教學內容，以提高學生雙臂支撐力、雙腿協調用力能力、身體主動控制力為目標，發展學生四肢協調性和靈敏性，培養學生主動思考、互相關愛、團結合作、克服困難的好品質。
所有的孩子生下來就開始爬行，從來沒人覺得是體罰，為什麼老師開展正常教學活動就能聯想到體罰呢？
老師確實有問題，正常情況下應該在草地或者塑料墊上開展。可這個錯誤不可饒恕嗎？非要上綱上線群起而攻之嗎？男生吃苦耐勞一定是壞事嗎？
至於傷勢，挺嚴重的，得趕緊送醫院，去得晚了，估計紅腫都消了。
請問家長，如果孩子擦傷都需要心理治療，在您無微不至的呵護下，他到18歲就能突然變成一個頂天立地的男子漢嗎？
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5月7日，潼南區朝陽小學，因為二年級六班的16個學生違反規定穿涼鞋上體育課，被罰赤腳跑操場。不少孩子腳底起泡，家長很生氣，後果很嚴重，當地教委已介入處理。
體育老師很無奈。從開學第一節課開始，就強調要穿運動鞋上課，涼鞋容易受傷。多次強調沒有效果，適當懲戒也不行。萬一以後學生穿涼鞋運動受傷，這板子可以不打在體育老師頭上嗎？
現在體育課，最安全的是無強度、無難度、無對抗、不奔跑、不出汗、不喘氣、不髒衣、不摔跤、不擦皮、不扭傷的“三無七不”溫柔大法。
現在的體育老師，活生生一個託管所裡的老媽子，劇烈的對抗運動，不存在的。萬一學生有個三長兩短，破財免災是小事，搞不好飯碗都沒了。這年頭房貸、車貸、教育、養老，誰不壓力山大？現實由不得老師任性。
有人開玩笑，上輩子殺豬的，這輩子來教書。我估計體育老師連殺了三輩子的豬。
現在的體育課，還能起到鍛鍊身體提高素質的作用嗎？
3
《青少年體質健康發展報告》指出，“中國青少年體質健康”連續二十多年下滑，主要問題體現在：
肺功能指標維持低水平；
超重和肥胖現象嚴重；
近視發生率繼續增加；
速度、力量素質增長趨於停滯；
耐力素質低谷徘徊；
血壓調節機能不良比較普遍。
現在好多學生，越長越高，也越長越胖，越長越娘。
據說某些學校的萬米長跑已經取消了。打遊戲的越來越多，運動的越來越少。我想問問家長，萬一遇到火災、地震等災難，一個體育課擦傷都不能忍受的孩子，能有多大的逃生機率？
別忘了！前不久廣東清遠KTV發生火災，一群人覺得危險，不敢衝過那道燃燒的房門，結果全都死在衛生間裡。那KTV只有二層樓，就現場的高度和距離，不應燒死了這麼多人。
在學校裡，家長可以用無微不至的愛包裹著孩子，老師也只能乾著急。但孩子遲早要離開父母，進入社會，當他獨自面對挫折與危險時，你指望他能突然變成一個臨危不亂、冷靜勇敢的成年人？
對不起，危險來臨時，孩子只會想到父母，不管你有沒有在他身邊。
想想吧，現在心理脆弱導致自殺或者報復社會的年輕人，有沒有？
誰之過？
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溫室裡的花朵再嬌豔也只能呆在溫室，可孩子遲早要獨立的走向社會。學校有各種困難與矛盾，甚至可能還有不良老師，但艱難困苦玉汝於成，沒有哪個孩子能夠不經受打磨而茁壯成長。學校是鏈接家庭和社會的橋樑，如果孩子連學校的些許挫折都承受不了，那他怎麼去面對社會無處不在的競爭與敵意？
如果家長不能保證一輩子不老，一輩子不離開子女，那麼就請減少對他的溺愛，引導孩子正確對待學校中遇到的挫折與打擊，給老師以充分的信任與支持，讓他們能夠放心的充當孩子走向社會的引路人。
我們反對暴力體罰與虐待學生，我們同時也希望，老師在說理教育、溫柔對待之外，能有更多的手段與嘗試。您的孩子可能會遭受批評、指責、懲戒甚至委屈與不公，但請相信，這是他走向社會的養分。任何擊不倒他的，都會讓他更強大。
所有溺愛的盡頭，都是毀滅。父母最偉大的愛，是以孩子健康成長、獨立生活為目的。如果你無法照顧孩子一輩子，請對他少一點溺愛，多一點引導與鍛鍊。
據說，學校還在進一步調查研究，並報請上級主管部門從嚴處罰。如果你們的決定是基於家長的壓力，那麼請聽聽，這裡還有另外一種聲音：有權不能任性，任何錯誤的處罰都會嚴重破壞當地的教育生態。
教育是一項嚴重依賴老師主動創造性的活動，出錯在所難免。倘若一點小錯也要往死裡整，當教育主管部門和部分家長合謀殺死老師的責任心後，受傷害的，不僅僅只有老師。
父母之愛子，必為之計深遠。請放過老師，孩子需要鍛鍊。
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